RU EN
RU EN

Книги на тему « специальная педагогика »

Логопатопсихология: учебное пособие под ред. Р.И. Лалаевой, С.Н. Шаховской

Логопатопсихология: учебное пособие

В учебном пособии представлены научные публикации по проблемам обучения детей с различными речевыми нарушениями. В помещенных в сборник текстах даны научно-теоретические основы логопатопсихологии, затронуты вопросы соотношения речи и мышления в онтогенезе и при дизонтегенезе, раскрыты общие и специфические закономерности развития речи и психики детей. Рассмотрены психолого-педагогические особенности детей с нарушениями речи, описаны способы диагностики интеллектуальных и речевых дисфункций, в том числе алалии, дизартрии, заикания. Кроме того, изложены методы коррекции речевых патологий: указаны средства воспитания у детей произвольного внимания, формирования логических операций, аналитико-синтетической деятельности, преодоления амнестических явлений.

Обучение и воспитание детей с интеллектуальными нарушениями: учебное пособие под ред. Б.П. Пузанова

Обучение и воспитание детей с интеллектуальными нарушениями: учебное пособие

В учебном пособии рассмотрены теоретические и методические аспекты олигофренопедагогики. Описана история эволюции системы помощи детям с отклонениями в развитии в Западной Европе и в России, этапы становления олигофренопедагогики, изложены общие принципы обучения детей с отклонениями в интеллектуальном развитии, отмечена специфика образовательной программы специальной школы для детей с интеллектуальными нарушениями. Проанализировано значение преподавания предметов, способствующих умственному развитию учащихся, затронута проблема социальной адаптации и реабилитации выпускников спецшкол для детей с нарушениями интеллекта, исследованы вопросы интегрированного обучения детей с лёгкими формами интеллектуального отклонения и нарушениями поведения. Кроме того, раскрыты основные направления государственной политики в области социальной поддержки и защиты лиц с нарушениями психофизического развития.

Клинико-генетические основы детской дефектологии. Учебное пособие для студентов-бакалавров высших учебных заведений дефектологических факультетов Московкина А.Г., Орлова Н.И.

Клинико-генетические основы детской дефектологии. Учебное пособие для студентов-бакалавров высших учебных заведений дефектологических факультетов

Учебное пособие содержит сведения о наследственных формах нарушений развития, обусловливающих особые образовательные потребности у детей. А именно, о наследственных формах интеллектуальных, речевых, сенсорных нарушений, расстройствах эмоционально-волевой сферы и поведения, функций опорно-двигательного аппарата.

Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики: Учебное пособие для студентов-бакалавров высших учебных заведений дефектологических факультетов Уманская Т.М.

Невропатология. Естественнонаучные основы специальной педагогики: Учебное пособие для студентов-бакалавров высших учебных заведений дефектологических факультетов

В данном учебнике освещаются вопросы строения нервной системы, её формирование в разные периоды развития ребенка, а также причины возникновения, механизмы течения и остаточные проявления неврологических заболеваний. Особое внимание уделяется тем заболеваниям, которые могут привести к нарушениям психофизического развития ребенка. Учебник предназначен для бакалавров специального дефектологического образования, а также для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов.

«Дни науки» факультета социотехнических систем КНИТУ : сборник статей и сообщений конференции молодых ученых, аспирантов и студентов, 24 апреля 2014 г. Вып. 3

«Дни науки» факультета социотехнических систем КНИТУ : сборник статей и сообщений конференции молодых ученых, аспирантов и студентов, 24 апреля 2014 г. Вып. 3

В сборнике представлены материалы секций «Социально-политическая конфликтология», «Социальная работа», «Логистика и управление», «Иностранные языки в профессиональной коммуникации», «Философия» и «История» ежегодной конференции молодых ученых, аспирантов и студентов «Дни науки» ФСТС Казанского национального исследовательского технологического университета (24 апреля 2014 года).
Предназначен для студентов и аспирантов гуманитарных специальностей, может быть полезен в качестве вспомогательного материала при проведении практических занятий.
Подготовлен научным обществом студентов и аспирантов ФСТС.

Гуманистическая направленность штайнеровской педагогики: учебно-методическое пособие

Гуманистическая направленность штайнеровской педагогики: учебно-методическое пособие

В учебно-методическом пособии рассматриваются вопросы содержания и методики по штайнеровской, или вальдорфской, педагогике.
Пособие состоит из трех частей. В первой части представлены материалы публицистического характера, во второй — методического, третья часть содержит материал о научном способе исследования окружающего мира и человека, который лежит в основе штайнеровской педагогики. Впервые представлен материал о феноменологическом подходе к преподаванию точных наук.
Предназначается для преподавателей и студентов, специалистов в области общей и специальной педагогики, работников структур управления образованием.

Досуговая педагогика: учебное пособие Исаева И. Ю.

Досуговая педагогика: учебное пособие

В учебном пособии излагаются теоретические основы досуговой деятельности, методика организации и проведения различных досуговых мероприятий, вопросы организации совместной досуговой деятельности детей и родителей, методика подготовки и организации летнего досуга детей и подростков в детском оздоровительном лагере. Учебное пособие предназначено для студентов педагогических вузов, педагогов-организаторов, заместителей директоров по воспитательной работе, классных руководителей, вожатых и воспитателей детских оздоровительных лагерей.

Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей Ратнер Ф. Л., Юсупова А. Ю.

Интегрированное обучение детей с ограниченными возможностями в обществе здоровых детей

Книга посвящена актуальной проблеме коррекционной педагогики — интеграции детей с ограниченными возможностями в общество здоровых детей. Прослеживаются пути развития идеи интегрированного обучения и воспитания в историческом масштабе: представлены как отечественные, так и зарубежные разработки в сфере реабилитации развития и интеграции. В основной части показаны виды, методы, способы организации подобной работы на примере Мюнхенского детского центра (Германия), где впервые на практике была осуществлена идея совместного обучения и воспитания детей с различными образовательными возможностями. В этой концепции, автором которой является выдающийся немецкий педиатр и педагог Т. Хелльбрюгге, большое внимание уделяется работе с родителями. В качестве педагогической базы выступает педагогика М. Монтессори.
Книга адресована специалистам, работающим в области коррекционной и интеграционной педагогики, и всем заинтересованным лицам, в том числе родителям.

Использование артпедагогических технологий в коррекционной работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Учебное пособие по коррекционной педагогике: пособие

Использование артпедагогических технологий в коррекционной работе с детьми с особыми образовательными потребностями. Учебное пособие по коррекционной педагогике: пособие

В пособии раскрыты основные теоретичекие и практические вопросы коррекционной педагогики и артпедагогики. Особое внимание уделено практическим аспектам использования артпедагогических техник в коррекционной работе с детьми с нарушениями в эмоционально-волевой и поведенческой сферах как в условиях образовательного учреждения, так и в условиях семьи.
Для студентов заочного и дневного отделений педагогических вузов, а также для педагогов общеобразовательных и специальных (коррекционных) образовательных учреждений, родителей, воспитателей ДОУ, психологов, дефектологов, логопедов и др. специалистов.

История социальной педагогики: учебно-методический комплекс по специальности 050711 «Социальная педагогика»

История социальной педагогики: учебно-методический комплекс по специальности 050711 «Социальная педагогика»

Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии: учебное пособие Астапов В. М.

Коррекционная педагогика с основами нейро- и патопсихологии: учебное пособие

Данное учебное пособие является вводным курсом в коррекционную педагогику. В нем объединены данные дефектологии, детской патопсихологии и нейропсихологии, раскрыты психофизиологические механизмы аномального развития детей, показаны закономерности системогенеза вторичных нарушений, являющиеся основными в нарушенном развитии, а также особенности их обучения и воспитания. В пособии рассматриваются основные этапы и принципы построения психологического обследования детей с нарушениями развития.
Пособие может быть полезным не только слушателям факультетов переподготовки по специальности «Практическая психология», но и психологам образовательных учреждений.

Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития: учебное пособие Речицкая Е. Г., Гущина Т. К.

Коррекционная работа по развитию познавательной сферы глухих учащихся с задержкой психического развития: учебное пособие

В пособии рассматриваются особенности познавательной сферы глухих детей с задержкой психического развития младшего школьного возраста. В нем описаны диагностические методики, процедура динамического обследования, представлены основные направления коррекционной работы, способствующей развитию психических функций глухих детей с задержкой психического развития на индивидуальных занятиях.
Для специалистов и учителей, работающих в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях, студентов дефектологических факультетов.

Обучение грамоте : подготовительная группа специальных (коррекционных) дошкольных образовательных учреждений. Пособие для логопеда Козырева О. А., Борисова Н. Б.

Обучение грамоте : подготовительная группа специальных (коррекционных) дошкольных образовательных учреждений. Пособие для логопеда

Тетрадь по обучению грамоте создана с учетом особенностей познавательной деятельности дошкольников, имеющих нарушения психического и/или речевого развития. В основе содержания и структуры пособия — авторская программа по подготовке к школе детей в условиях специального детского сада.
Пособие адресовано логопедам и воспитателям специальных (коррекционных) дошкольных образовательных учреждений. Будет полезно родителям детей, имеющих трудности в подготовке к школьному обучению.

Педагогическая соционика: учебное пособие Антошкин В. Н.

Педагогическая соционика: учебное пособие

Учебное пособие содержит первый в отечественной науке и образовании опыт систематизированного изложения инновационной технологии — педагогической соционики. Пособие основано на разработках ведущей соционической школы — социоанализа В.В.Гуленко. Использован 10-летний практический опыт исследования, преподавания и применения нового научного направления специалистами Республиканской ассоциации «Социон» (г. Уфа). Прикладная направленность педагогической соционики позволяет соединить психолого-педагогические методы и технологию социоанализа, чтобы подобрать подходящий тип обучения и воспитания для каждого учащегося и каждой учебной группы, применить законы коммуникации в личной жизни, бизнесе и управлении.
Пособие предназначено для ученых, педагогов, преподавателей, родителей, студентов педагогических вузов, менеджеров, руководителей всех уровней и широкого круга читателей, которые желают познать законы человеческих отношений.

Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида : в 2 ч, Ч. 2

Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида : в 2 ч, Ч. 2

В учебнике рассматриваются вопросы содержания и организации воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида. Представлены инновационные личностно-социально ориентированные педагогические технологии, способствующие активизации речевой, познавательной деятельности и личностной сферы детей с нарушениями слуха в различных видах внеурочной деятельности. Рассматриваются вопросы планирования воспитательной работы, организации самоуправления, профориентационной работы, внеклассного чтения, слухоречевой реабилитации, социальной интеграции и др. аспекты воспитательной работы.
Содержание учебника соответствует вузовскому стандарту по специальности «Сурдопедагогика». Учебник предназначен для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, может быть полезен педагогам, работающим с детьми, имеющими нарушения слуха.

Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида: учебник : в 2 ч, Ч. 1

Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида: учебник : в 2 ч, Ч. 1

В учебнике рассматриваются вопросы содержания и организации воспитательной работы в специальных (коррекционных) школах I и II вида. Представлены инновационные личностно-социально ориентированные педагогические технологии, способствующие активизации речевой, познавательной деятельности и личностной сферы детей с нарушениями слуха в различных видах внеурочной деятельности. Рассматриваются вопросы планирования воспитательной работы, организации самоуправления, профориентационной работы, внеклассного чтения, слухоречевой реабилитации, социальной интеграции и др. аспекты воспитательной работы.
Содержание учебника соответствует вузовскому стандарту по специальности «Сурдопедагогика». Учебник предназначен для студентов дефектологических факультетов педагогических вузов, может быть полезен педагогам, работающим с детьми, имеющими нарушения слуха.

Подготовка дошкольников к чтению и письму : фонетическая символика : пособие для логопеда Ткаченко Т. А.

Подготовка дошкольников к чтению и письму : фонетическая символика : пособие для логопеда

В пособии известного московского логопеда-практика, автора 70 книг, представлены теоретические положения и практические рекомендации, а также система занятий с детьми дошкольного возраста по обучению их навыкам звукового анализа и синтеза, без которых невозможно овладение грамотой. Использование оригинальной авторской символики позволяет наиболее эффективно готовить детей с проблемами в речевом развитии и без таковых к усвоению чтения и письма.
В пособии собраны занимательные игры и упражнения, а также конспекты занятий, которые рекомендуется проводить с дошкольниками в условиях детских образовательных учреждений и в кругу семьи.
Адресовано воспитателям массовых и коррекционных групп, дефектологам и логопедам, студентам педагогических вузов и колледжей, а также гувернерам и родителям детей дошкольного возраста.

Психолого-педагогический практикум по общей и специальной дошкольной педагогике: учебное пособие Масленникова Т. В., Колупаева Н. И.

Психолого-педагогический практикум по общей и специальной дошкольной педагогике: учебное пособие

В пособии представлены задания, направленные на изучение основ психологии и педагогики дошкольного образования, организации образовательного процесса, коррекционно-развивающей работы с дошкольниками и управления дошкольным образовательным учреждением.
Учебное пособие адресовано преподавателям и студентам вузов, а также может быть полезно руководителям и педагогам ДОУ в процессе повышения квалификации, организации методической работы.

Теория и методика социально-педагогического проектирования и прогнозирования: учебно-методическое пособие и практикум по III Государственному стандарту Гончарук А. Ю.

Теория и методика социально-педагогического проектирования и прогнозирования: учебно-методическое пособие и практикум по III Государственному стандарту

Учебно-методическое пособие адресовано преподавателям, докторантам, аспирантам, магистрантам, учащимся бакалавриата, студентам, широкой общественности, интересующимся проблемами использования теории, методики социально-педагогических материальных, духовно-нравственных ценностей в любых формах, видах аудиторной, внеаудиторной образовательно-воспитательной деятельности в проектном и прогнозном контекстах.
В книге раскрываются теоретико-методологические основы практической организации личностно-ориентированного освоения молодыми коллегами-педагогами и самой учащейся молодёжью исторических, современных, потенциально-перспективных проектно-прогнозных систем социально-педагогической культуры в эпоху информационных технологий постиндустриального со-развития государства, социума и каждой отдельной личности.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Коррекционно-педагогические воздействия»: учебно-методическое пособие Пешкова В. Е.

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Коррекционно-педагогические воздействия»: учебно-методическое пособие

Настоящий УМК разработан в соответствии с образовательным стандартом высшего образования и обеспечивает преподавание дисциплины «Коррекционно-педагогические воздействия» по специальности 031200 – Педагогика и методика начального образования. Учебно-методическое пособие имеет регистрацию (от 24 ноября 2010 года) как электронное научное издание в ФГУП НТЦ «Информ-регистр». Номер государственной регистрации 0321002396.

1