RU EN
RU EN

Книги на тему « конфликтология »

«Дни науки» факультета социотехнических систем КНИТУ : сборник статей и сообщений конференции молодых ученых, аспирантов и студентов, 24 апреля 2014 г. Вып. 3

«Дни науки» факультета социотехнических систем КНИТУ : сборник статей и сообщений конференции молодых ученых, аспирантов и студентов, 24 апреля 2014 г. Вып. 3

В сборнике представлены материалы секций «Социально-политическая конфликтология», «Социальная работа», «Логистика и управление», «Иностранные языки в профессиональной коммуникации», «Философия» и «История» ежегодной конференции молодых ученых, аспирантов и студентов «Дни науки» ФСТС Казанского национального исследовательского технологического университета (24 апреля 2014 года).
Предназначен для студентов и аспирантов гуманитарных специальностей, может быть полезен в качестве вспомогательного материала при проведении практических занятий.
Подготовлен научным обществом студентов и аспирантов ФСТС.

Аддиктология (ФГОС ВПО): учебное пособие Мандель Б. Р.

Аддиктология (ФГОС ВПО): учебное пособие

Учебное пособие «Аддиктология» создано для студентов и преподавателей высших учебных заведений, готовящих педагогов, психологов, медицинских работников. Пособие представляет собой уникальный курс, включающий в себя рабочую программу.
Учебное пособие создано на основе разработанных программ по психологии в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.
Материалы пособия распределены на 18 глав, обширную и подробную примерную Рабочую программу изучения дисциплины и созданы на основе современных сведений по психологии, психиатрии, клинической психологии и аддиктологии.
Каждая глава завершается списком ключевых слов для запоминания и повторения, а после главы идут вопросы и задания по ней.
Кроме того, пособие содержит значительное число ссылок и пояснений, содержащих сведения об упоминаемых авторах и толкование терминов.
Учебное пособие содержит также список дополнительной литературы, примерную тематику семинаров, примерный список вопросов для самоподготовки к экзаменам и зачетам.
Книга будет полезна и интересна не только студентам, педагогам, но и всем, интересующимся аддиктологией как составной частью общей психологии и психиатрии.

Айтрекинг : Методы регистрации движений глаз в психологических исследованиях и практике: учебное пособие Барабанщиков В. А., Жегалло А. В.

Айтрекинг : Методы регистрации движений глаз в психологических исследованиях и практике: учебное пособие

Учебное пособие посвящено методам измерения направленности взора человека. В последние годы, благодаря появлению удобных средств видеорегистрации движений глаз – айтрекеров – их применение в фундаментальных и прикладных исследованиях становится все более доступным. В книге рассматриваются виды движений глаз и их характеристики, феномены окуломоторной активности человека и ее детерминанты, роль движений глаз в процессах познания, деятельности и общения; обсуждаются достоинства и недостатки методов окулографии, дается характеристика современного оборудования и технологий регистрации движений глаз. Учебное пособие предназначено для магистрантов и аспирантов психологических факультетов (кафедр) вузов, специализирующихся по направлениям «Экспериментальная психология», «Когнитивная психология», «Прикладная психология», «Психофизиология», «Клиническая психология».

Анатомия терапевтической коммуникации. Базовые навыки и техники: учебное пособие Ягнюк К. В.

Анатомия терапевтической коммуникации. Базовые навыки и техники: учебное пособие

Книги, подобные этой, читают и перечитывают с карандашом в руке. Перед вами – краткое учебное пособие, в котором собраны практические знания и рекомендации отечественных и зарубежных специалистов, систематически описаны базовые навыки и техники психологического консультирования и психотерапии. В книге подробно рассмотрены следующие темы: невербальные аспекты взаимодействия терапевта и клиента, типология вербальных вмешательств, техника и практика проведения начальной консультации. В практикуме предлагаются задания, которые могут быть использованы в процессе обучения психологическому консультированию и психотерапии, а также для самостоятельного овладения техниками терапевтической коммуникации.

Арт-терапия детей и подростков Копытин А. И., Свистовская Е. Е.

Арт-терапия детей и подростков

Данная книга представляет собой первую в России попытку обобщения основных принципов и рабочих приемов использования арт-терапии в работе с детьми и подростками. Авторы приводят обзор имеющихся на сегодняшний день отечественных и зарубежных публикаций, а также делятся собственным опытом, представляя некоторые подходы к диагностике и коррекции эмоциональных расстройств у детей и подростков.
Предлагается ряд вариантов использования методов арт-терапии в качестве средства развития определенных личностных качеств и умений, в том числе творческих способностей и коммуникативных навыков.
Книга будет полезна для практических психологов, психотерапевтов, педагогов и социальных работников.

Арт-терапия: учебное пособие Никитин В. Н.

Арт-терапия: учебное пособие

В книге систематизирован материал по теории и практике арт-терапии. Представлено методическое обеспечение основных направлений арт-терапевтической деятельности. Особое внимание уделено исследованию онтологии художественного творчества, пониманию его генезиса и содержания, которые определяют эффективность проведения арт-терапевтической работы. Рекомендовано для студентов, аспирантов, докторантов, научных сотрудников психологической, педагогической и социальной специализации, а также для всех читателей, интересующихся вопросами терапии искусством.

Ассоциативный эксперимент в психологии: учебное пособие Попова Т. В.

Ассоциативный эксперимент в психологии: учебное пособие

Книга посвящена ассоциативному эксперименту — одному из самых популярных в настоящее время методов, который получил чрезвычайно широкое и разнообразное применение. Пособие включает в себя не только теоретические материалы, но и практические задания и вопросы для самопроверки, которые позволяют определить степень усвоения материала, а также выработать определенные навыки проведения ассоциативного эксперимента и анализа его результатов.
Для студентов, аспирантов, преподавателей высших учебных заведений по специальностям «Психология», «Клиническая психология».

Введение в арт-терапию Сусанина И. В.

Введение в арт-терапию

Пособие знакомит читателя с бурно развивающимся в настоящее время направлением научной и практической деятельности — арт-терапией. Рассматриваются культурные предпосылки и история становления арт-терапии как метода терапевтической практики, ее возможности и механизмы воздействия. Анализируются основные особенности и этапы арт-терапевтического процесса, описываются различные формы арт-терапии, ее основные техники и направления.
Рекомендуется студентам, обучающимся по специальностям «Социальная работа», «Социально-культурная деятельность».

Введение в клиническую психологию: рабочая программа Козьяков Р. В.

Введение в клиническую психологию: рабочая программа

Дисциплина «Введение в клиническую психологию» направлена на изучение теоретических основ клинической психологии и ее использовании в практической деятельности.
Дисциплина «Введение в клиническую психологию» является дисциплиной базовой (общепрофесссиональной) части профессионального цикла дисциплин основной образовательной программы (ООП) по направлению 030300.62 «Психология», профиль «Общая психология», (бакалавриат).
Рабочая программа дисциплины содержит цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины, объём дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, тематику практических занятий и технологии их проведения, формы самостоятельной работы, контрольные вопросы и систему оценивания, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Введение в клиническую психологию: рабочая программа дисциплины Козьяков Р. В.

Введение в клиническую психологию: рабочая программа дисциплины

Дисциплина "Введение в клиническую психологию" направлена на изучение теоретических основ клинической психологии и ее использовании в практической деятельности.
Дисциплина "Введение в клиническую психологию" является дисциплиной базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла дисциплин основной образовательной программы (ООП) по направлению 030300.62 "Психология", профиль "Психология управления", (бакалавриат).
Рабочая программа дисциплины содержит цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины, объём дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, тематику практических занятий и технологии их проведения, формы самостоятельной работы, контрольные вопросы и систему оценивания, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Введение в клиническую психологию: рабочая программа дисциплины Козьяков Р. В.

Введение в клиническую психологию: рабочая программа дисциплины

Дисциплина "Введение в клиническую психологию" направлена на изучение теоретических основ клинической психологии и ее использовании в практической деятельности.
Дисциплина "Введение в клиническую психологию" является дисциплиной базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла дисциплин основной образовательной программы (ООП) по направлению 030300.62 "Психология", профиль "Общая психология", (бакалавриат).
Рабочая программа дисциплины содержит цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины, объём дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, тематику практических занятий и технологии их проведения, формы самостоятельной работы, контрольные вопросы и систему оценивания, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Введение в клиническую психологию: рабочая программа дисциплины Козьяков Р. В.

Введение в клиническую психологию: рабочая программа дисциплины

Дисциплина "Введение в клиническую психологию" направлена на изучение теоретических основ клинической психологии и ее использовании в практической деятельности.
Дисциплина "Введение в клиническую психологию" является дисциплиной базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла дисциплин основной образовательной программы (ООП) по направлению 030300.62 "Психология", профиль "Психологическое консультирование", (бакалавриат).
Рабочая программа дисциплины содержит цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины, объём дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, тематику практических занятий и технологии их проведения, формы самостоятельной работы, контрольные вопросы и систему оценивания, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Введение в клиническую психологию: рабочая программа дисциплины Козьяков Р. В.

Введение в клиническую психологию: рабочая программа дисциплины

Дисциплина "Введение в клиническую психологию" направлена на изучение теоретических основ клинической психологии и ее использовании в практической деятельности.
Дисциплина "Введение в клиническую психологию" является дисциплиной базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла дисциплин основной образовательной программы (ООП) по направлению 030300.62 "Психология", профиль "Общая психология", (бакалавриат).
Рабочая программа дисциплины содержит цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины, объём дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, тематику практических занятий и технологии их проведения, формы самостоятельной работы, контрольные вопросы и систему оценивания, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Введение в клиническую психологию: рабочая программа дисциплины Козьяков Р. В.

Введение в клиническую психологию: рабочая программа дисциплины

Дисциплина "Введение в клиническую психологию" направлена на изучение теоретических основ клинической психологии и ее использовании в практической деятельности.
Дисциплина "Введение в клиническую психологию" является дисциплиной базовой (общепрофессиональной) части профессионального цикла дисциплин основной образовательной программы (ООП) по направлению 030300.62 "Психология", профиль "Общая психология", (бакалавриат).
Рабочая программа дисциплины содержит цели и задачи дисциплины, место дисциплины в структуре ООП, требования к результатам освоения дисциплины, объём дисциплины и виды учебной работы, содержание дисциплины, тематику практических занятий и технологии их проведения, формы самостоятельной работы, контрольные вопросы и систему оценивания, учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

Введение в клиническую психологию: учебно-методический комплекс

Введение в клиническую психологию: учебно-методический комплекс

Учебно-методический комплекс предназначен для изучения учебной дисциплины "Общая психология" и составлен в соответствии с утвержденными учебными планами вуза.
Знакомит студентов с понятиями: клиническая психология, клинический психолог, эмоция, настроения, депрессия, маскированная депрессия, дисфория, маниакальные и гипоманиакальные состояния, эйфория, иллюзия, галлюцинация, агнозия, нарушение мыслительной деятельности, сверхценные идеи и навязчивость, бред, нарушения внимания, нарушения памяти, корсаковский синдром, оглушение, кома, сумеречное сознание, делирий, онейроид, кататонические расстройства, судорожный синдром, акцентуация характера, психопатия, психогигиена, психопрофилактика, "внутренняя картина" заболевания, соматоформные расстройства, истероконверсионные расстройства, психосоматические заболевания, ятрогения, аномальный онтогенез, профессиональная этика клинического психолога.

Введение в психолингвистику: учебник Залевская А. А.

Введение в психолингвистику: учебник

В учебнике прослеживается динамика различных подходов к актуальным проблемам психолингвистики; делается акцент на смене научных метафор и становлении психолингвистики как науки интегративного типа. Рассматриваются проблемы живого знания, психолингвистического подхода к анализу языковых явлений, особенностей функционирования речевого механизма человека, специфики значения слова как достояния индивида, моделирования процессов продуцирования речи и понимания текста. В приложении освещается предистория психолингвистики в России, ее формирования как самостоятельной дисциплины; прослеживаются ведущие направления исследований за последние 40 лет.
Для студентов старших курсов, магистрантов, аспирантов.

Введение в психологию развития: учебное пособие Нартова-Бочавер С. К., Потапова А. В.

Введение в психологию развития: учебное пособие

Учебное пособие по психологии развития отражает основные тенденции современной методологии науки и включает в себя элементы синергетики Г. Хакена и теории хаоса И. Пригожина как наиболее конструктивных парадигм наук о развитии сложных систем. Предлагается использовать всевозрастной подход к психическому развитию, разработанный П. Бальтесом. Методический аппарат пособия включает перечни вопросов и заданий, библиографию, тесты для самоконтроля, глоссарий, что повышает удобство пользования книгой.
Адресовано студентам высших учебных заведений педагогических и психологических специальностей, преподавателям и всем интересующимся вопросами психологии развития.

Введение в психологию: курс лекций Штерн А. С.

Введение в психологию: курс лекций

Курс лекций представляет собой первое отечественное пособие по введению в психологию для студентов-лингвистов и других гуманитарных специальностей. Цель курса — изучение структуры психологии как науки, основных ее понятий. Книга формирует базу психологической грамотности современного специалиста.
Для студентов гуманитарных вузов.

Взаимосвязь тревожности со стилем поведения в конфликтных ситуациях Золотарева К. В.

Взаимосвязь тревожности со стилем поведения в конфликтных ситуациях

В школьной среде возникает множество конфликтов, как сpеди учащихся, так и мeжду учеником и учителем, родитeлeм и учeником, родителем и учителем. Изучение причин возникновения и протекания конфликтов между учениками старших классов, выявление уровня тревожности учеников и взаимосвязи влияния уровня тревожности с поведением в конфликтных ситуациях позволяет внести практические рекомендации по их предупреждению.

Взаимосвязь уровня эмпатии и конфликтности в семье на разных возрастных этапах Золотарева К. В.

Взаимосвязь уровня эмпатии и конфликтности в семье на разных возрастных этапах

Существуют попытки в педагогике, социологии, психологии и сексологии проникнуть в интимный мир людей. Создается необходимая литература о семье и браке. Возникают различные центры для семейных пар, проводятся консультации, но сегодня этого недостаточно.

1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12