RU EN
RU EN

Книги на тему « речь »

Английский язык в бухгалтерском учете и финансах компаний = English in accounting and company finance: практикум Татьянченко Н. П.

Английский язык в бухгалтерском учете и финансах компаний = English in accounting and company finance: практикум

Учебное пособие «Английский язык в бухгалтерском учете и финансах компаний» предназначено для студентов старших курсов и лиц, имеющих продвинутый уровень языковой подготовки, которые специализируются на изучении бухгалтерского учета и финансов компаний. В связи с переходом российских компаний на общепринятые правила бухгалтерского учета, пособие может быть интересным и актуальным для тех, кто связан с бухгалтерией и финансами в своей профессиональной деятельности.
С этой целью в пособие включен текстовой материал, который должен служить содержательной основой чтения, говорения и письма. Аппарат упражнений позволяет закрепить специальную лексику в упражнениях, а подробный поурочный глоссарий ускоряет процесс нахождения эквивалентов в русском языке.
Пособие включает аутентичные материалы, которые подобраны в рамках базовых тем: «Основные принципы бухгалтерского учета», «Анализ финансовой отчетности», «Финансовые коэффициенты».

Бизнес-риторика Кузнецов И. Н.

Бизнес-риторика

В книге анализируются проблемы ораторского искусства, делового общения, культуры и искусства речи. Особое внимание уделяется речевой культуре, методам подготовки различных видов публичных выступлений, умению вести конструктивный диалог и полемику.
Для предпринимателей, а также студентов вузов.

Дебаты. Искусство побеждать Жданов П.

Дебаты. Искусство побеждать

Практическое пособие «Дебаты. Искусство побеждать» обобщает опыт ведущих международных специалистов в области дебатов, ораторского искусства и коучинга; содержит уникальную теоретико-методическую базу обучения парламентским дебатам, не имеющую мировых аналогов.
«Дебаты. Искусство побеждать» учит формировать и отстаивать собственную позицию по различным вопросам, непринужденно беседовать и эффективно доносить свои мысли до целевой аудитории. Главы книги снабжены тренингами для глубокого усвоения и практического применения теоретических знаний.
Рекомендуется участникам программы «Дебаты» любой квалификации, а также широкому кругу читателей, заинтересованных в развитии своих коммуникативных способностей.

Достоевский. О формах фантастического у Гоголя. Речь о Достоевском. Что такое поэзия? : Иннокентий Ф.Анненский,  М, "Наука", 1979 Анненский И. Ф.

Достоевский. О формах фантастического у Гоголя. Речь о Достоевском. Что такое поэзия? : Иннокентий Ф.Анненский, М, "Наука", 1979

Иннокентий Федорович Анненский (1855-1909 гг.) - русский поэт, драматург, переводчик. Научные рецензии, критические статьи и статьями по педагогическим вопросам начал публиковать с начала 1880-х г. В книге также представлены критико-публицистические очерки Анненского, в т.ч.: "Достоевский", "О формах фантастического у Гоголя" (Речь, читанная на годичном акте гимназии Гуревича 15-го сентября 1890 г.), "Речь о Достоевском", "Что такое поэзия?". О произведениях Достоевского Анненский писал: "... легко определить в творчестве Достоевского его характерный принцип. Над Достоевским тяготела одна власть. Он был поэтом нашей совести." В творчестве Гоголя Анненского интересовало "сплетение фантастического с реальным". В речи "О формах фантастического у Гоголя" Анненский рассматривает типы отношения искусства к области фантастического.

Играем в буквы и слова. Путешествуем по Реченьке: развиваем память, речь, внимание, воображение Лунина Н. А.

Играем в буквы и слова. Путешествуем по Реченьке: развиваем память, речь, внимание, воображение

Эта книга-путешествие приглашает родителей и их малышей — старших дошкольников 4–6 лет — совершить необычное и полезное путешествие в мир Букв и Слов. Вас ждут веселые игры, задания, сказки и загадки на развитие речи, восприятия, внимания и творческих способностей. В форме увлекательной сюжетной игры все заинтересованные взрослые смогут подготовить детей к успешному обучению в школе и открыть путь к Морю Знаний.
Для родителей, организаторов воспитательной работы с детьми, педагогов дополнительного образования, студентов педагогических вузов.

Искусство и искусствоведение: теория и опыт. Язык и речь современного искусства. Сборник научных трудов. Вып. 5

Искусство и искусствоведение: теория и опыт. Язык и речь современного искусства. Сборник научных трудов. Вып. 5

Предлагаемый сборник научных статей – это пятый, юбилейный, выпуск. Публикации данного издания посвящены рассмотрению вопросов истории и теории искусства. Общей концептуальной основой всех статей является сосредоточение на изучении языка и речи искусства. Кроме того, отдельный раздел сборника составлен из статей об искусстве Сибири, что во многом способствует восполнению существующего в изучении театрального искусства пробела. В предлагаемое научное издание вошли работы искусствоведов Санкт-Петербурга, Екатеринбурга, Новосибирска, Кемерова, Красноярска.

Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников : в 3 ч., Ч. 1. Устная связная речь. Лексика Андреева Н. Г.

Логопедические занятия по развитию связной речи младших школьников : в 3 ч., Ч. 1. Устная связная речь. Лексика

Пособие предлагает доказавшую свою эффективность систему работы по развитию связной речи младших школьников с общим недоразвитием речи (ОНР) и задержкой психического развития (ЗПР) на третьем этапе коррекционной работы.
На основе практического опыта автора — учителя-логопеда общеобразовательной школы собран и систематизирован представленный материал. Он включает в себя планирование и конспекты логопедических занятий, материал для закрепления и контроля знаний, загадки, кроссворды, знаковые схемы, демонстрационные предметные и сюжетные картинки, серии картин.
Пособие предназначено для логопедов, учителей начальных классов массовых и специальных школ V и VII вида, студентов факультетов коррекционной педагогики.

Методика нейропсихологической диагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста. 2014 Сиротюк А. Л.

Методика нейропсихологической диагностики детей дошкольного и младшего школьного возраста. 2014

Учебное пособие адресовано учителям, психологам, логопедам, дефектологам и родителям. Издание синтезирует научные и экспериментальные разработки отечественных, зарубежных нейропсихологов. Теоретические и практические материалы позволят углубить и расширить представления о нормальном и отклоняющемся психическом развитии школьников, по-новому взглянуть на особенности их обучения, развития и поведения. Кроме того, в учебном пособии приведена методика нейропсихологической диагностики школьников, составленная на основе диагностических программ Цветковой Л.С., Семенович А.В., Скворцова И.А.

Мышление и речь Выготский Л. С.

Мышление и речь

Психологическое исследование. Вступительная статья В. Колвановского.

Мышление и речь Мельников П. И.

Мышление и речь

Ежегодно в России рождается около 30 тыс. детей с врожденными и наследственными заболеваниями. В процессе выхаживания детей уровень физического и умственного развития подрастающего поколения снижается, возрастают показатели соматических и неврологических заболеваний, что в конечном итоге ведет к росту инвалидности.

О народности в науке.  Конституционный вопрос в России.  Задачи нового царствования.  Речь Б. H. Чичерина 16 мая 1883 г Чичерин Б. Н.

О народности в науке. Конституционный вопрос в России. Задачи нового царствования. Речь Б. H. Чичерина 16 мая 1883 г

Чичерин Б. Н. (1828-1904) - философ, историк, публицист и общественный деятель либерального направления. Идеалом государственного устройства Чичерин считал конституционную монархию, ограниченную правовыми установлениями, обеспечивающими свободу личности. В книгу включены работы разных лет: "О народности в науке", "Конституционный вопрос в России", "Задачи нового царствования", "Речь Б. H. Чичерина 16 мая 1883 г.".

Образ ритора в советской словесной культуре: учебное пособие Романенко А. П.

Образ ритора в советской словесной культуре: учебное пособие

В пособии расматривается модель, описывающая нормативную речемыслительную структуру советского человека – образ ритора. Это партийные функционеры, политики, управленцы, научные работники, писатели и многие другие.
При анализе образа ритора разбираются проблемы истории и теории русского литературного языка и словесности, филологии, философии, политологии, культурологии, риторики и др.
Студентам-филологам, а также широкому кругу читателей, интересующихся гуманитарной проблематикой, историей отечественной культуры.

Подготовка к публичным выступлениям методом фан-проектов: учебно-методическое пособие Холодов А. И.

Подготовка к публичным выступлениям методом фан-проектов: учебно-методическое пособие

Метод фан-проектов представляет собой методику тренировки и развития умений и способностей, необходимых для успеха на публичных выступлениях в условиях экзамена и диссертационной защиты.
Учебно-методическое пособие адресовано магистрантам и аспирантам архитектурно-художественных специальностей.
Рецензент: кандидат технических наук, доцент кафедры «Электронное машиностроение» механико-машиностроительного института УрФУ М.А. Лысаков.

Поэтическая речь XVIII века: учебное пособие Александрова И. Б.

Поэтическая речь XVIII века: учебное пособие

Учебное пособие «Поэтическая речь XVIII века» состоит из двух разделов — «Теория русской поэзии и стилистики в XVIII веке», «Поэзия 30—90-х годов XVIII века» . Впервом разделе рассматривается становление поэтической речи в контексте главных поэтических стилей эпохи — барокко, классицизма, сентиментализма и предромантизма — идейно-стилевого комплекса . Показаны пути развития национальной стилистики, риторики и поэтики . Второй раздел посвящен анализу творчества ведущих поэтов эпохи с точки зрения эстетики того или иного художественного стиля. Метрика, ритмика и рифмовка, разнообразные приемы эвфонии, поэтическая лексика, синтаксис лирических произведений — таковы основные вопросы, которые были рассмотрены при анализе художественных произведений.
Для студентов факультетов и отделений журналистики и филологических факультетов университетов, аспирантов, преподавателей литературы.

Работы разных лет. Задачи нового царствования. Речь Б. H. Чичерина 16 мая 1883 г Чичерин Б. Н.

Работы разных лет. Задачи нового царствования. Речь Б. H. Чичерина 16 мая 1883 г

Борис Николаевич ЧИЧЕРИН (1828 - 1904) - русский философ и политический мыслитель.

Речь в защиту Т. Анния Милона: иллюстрированное издание, Ч. 1. Текст Цицерон М. Т.

Речь в защиту Т. Анния Милона: иллюстрированное издание, Ч. 1. Текст

Иллюстрированное собрание греческих и римских классиков с объяснительными примечаниями. С введение, примечаниями и 10 рисунками. Пояснения В. В. Ходырева.

Речь педагога: учебно-методическое пособие Крылова М. Н.

Речь педагога: учебно-методическое пособие

Пособие содержит теоретический материал и практические задания (упражнения, творческие задания, карточки и другой дидактический материал), цель которых – повысить уровень профессионально значимых речевых умений будущего педагога; формировать их коммуникативную компетентность; совершенствовать акцентологические, лексические и грамматические умения студентов в устной и письменной речи; учить будущих педагогов владеть своим голосом, речевым аппаратом, с тем чтобы педагогическое общение было максимально эффективным; подготовить будущих педагогов к созданию профессионально значимых речевых произведений; совершенствовать умение отбирать языковой материал для конкретной речевой ситуации с учётом условий и места общения; воспитывать в будущих преподавателях различных дисциплин языковую ответственность.
Целевая аудитория – студенты педагогических направлений и специальностей и преподаватели-филологи.

Речь ребенка. Проблемы и решения

Речь ребенка. Проблемы и решения

Приведенные в книге материалы отражают новый этап исследования речевого онтогенеза с акцентом на его самую раннюю фазу. Разрабатываются теоретические представления о логике речевого развития; приводятся новые факты; описаны прежде не отмечаемые исследователями явления; сравниваются случаи нормального, задержанного и искаженного развития. Исследования темы речевого онтогенеза в нашей стране не выпадают из общего мирового потока. В то же время они имеют свои оригинальные черты. К ним можно отнести разработку таких тем, как осмысленность ранних детских вокальных и двигательных проявлений; их временные границы и длительность; психофизиологические механизмы их протекания и развития; источники внутренней активности речи и форм ее проявления (интенций); включенность растущего малыша в коммуникативную ситуацию, пути влияния последней и др. Соответствующие вопросы рассмотрены в книге в теоретическом и экспериментально-эмпирическом плане. Большое внимание уделено также методическим разработкам. Далеко не все проблемы освещены в книге с исчерпывающей доказательностью. Авторам предоставлена возможность высказать собственное мнение и провести последующую, можно надеяться, продуктивную дискуссию по предложенным проблемам.

Риторика : Ответы на экзаменационные вопросы Голубев В. Л.

Риторика : Ответы на экзаменационные вопросы

Издание подготовлено на основе учебной программы для высших учебных заведений по курсу "Риторика". В кратком виде освещены основные понятия данной учебной дисциплины, которые должны иметь отражение в ответах на экзаменационные вопросы. Предназначено для самостоятельного изучения и освоения материала при подготовке к занятиям, зачетам и экзаменам, а также для всех желающих повысить свою речевую культуру и научиться публично говорить. Кроме теории, элементов хрестоматии пособие содержит приложение: словарь-справочник риторических терминов.
Адресуется студентам вузов, будет полезно юристам, педагогам, журналистам, политикам и др.

Риторика. Вводный курс: учебное пособие Аннушкин В. И.

Риторика. Вводный курс: учебное пособие

В пособии рассмотрена классическая и современная проблематика риторики, поставлены вопросы формирования личности ритора, владеющего речью — инструментом управления и организации любой профессиональной деятельности.
Настоящее пособие предназначено для студентов гуманитарных факультетов, начинающих изучать риторику как науку и искусство убедительной и эффективной речи. Материалы пособия могут использоваться на курсах риторики и культуры общения, а также всеми, кто интересуется проблемами речевого мастерства, ораторского искусства, культуры речи.

1