RU EN
RU EN

Педагогика

Образование. Педагогическая наука. Учебно-воспитательная работа. Профессиональное образование

Подбор по слуху : учебно-методическое пособие для ДМШ и ДШИ Тетерина Г.

Подбор по слуху : учебно-методическое пособие для ДМШ и ДШИ

Учебное пособие предназначено для формирования у учеников навыков подбора музыки по слуху.
Подбор популярной музыки по слуху способствует развитию у учеников музыкального мышления, памяти и внимания. Ученики начинают лучше ориентироваться на клавиатуре, у них формируются музыкально-слуховые представления. В пособии дана методики и этапы работы подбора по слуху.
Пособие предназначено для преподавателей и учащихся ДМШ и ДШИ.

Понятийно-терминологический словарь логопеда

Понятийно-терминологический словарь логопеда

В словарь включено около 5000 терминов, отражающих содержание логопедической теории и практики, и связь логопедии с разными отраслями научных знаний о человеке: лингвистикой, медициной, психологией, педагогикой, дефектологией и др.
Словарь предназначен для дефектологов, работников образования, здравоохранения и социального обеспечения, а также — для студентов педвузов и средних специальных учебных заведений, для слушателей курсов повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров

Методы психологической коррекции личности: учебник для вузов Крыжановская Л. М.

Методы психологической коррекции личности: учебник для вузов

В книге рассматривается концепция коррекции и саморегуляции личности путем психологического вмешательства. Показано, как на основе анализа реальных ситуаций: социальных, экономических, деловых и т.п., используя методы психологической коррекции личности, можно найти пути наилучшего решения возникших проблем в разные возрастные периоды жизни человека.
Учебное пособие предназначено психологам и педагогам, студентам психологических специальностей, а также подросткам, юношам и взрослым.

История России : учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

История России : учебник для 9 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. 10–11 классы: учебное пособие для старшеклассников Маханова Е. А.

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку. 10–11 классы: учебное пособие для старшеклассников

Данное учебное пособие поможет учащимся общеобразовательных школ подготовиться к Единому государственному экзамену по русскому языку. В нем содержатся справочные и практические материалы по каждому заданию отдельно.
Книгу можно использовать для уроков, контрольных, диагностических работ, а также для самостоятельной подготовки к ЕГЭ.

Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. 1 класс : Развитие графомоторных функций Лазаренко Л. В.

Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. 1 класс : Развитие графомоторных функций

Учебное пособие предназначено для детей 7-8 лет с ограниченными возможностями здоровья. В тетради даны игры и упражнения, направленные на развитие мелкой моторики, пространственной ориентации, зрительного восприятия и т.д., а также задания, формирующие фонематическое восприятие, грамматический строй речи. Все задания ученики выполняют под руководством педагога.

Чтение и развитие речи : учебник для 4-го класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида Граш Н. Е.

Чтение и развитие речи : учебник для 4-го класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида

Учебник для 4-го класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида.

Инклюзивное образование : настольная книга педагога, работающего с детьми с ОВЗ: методическое пособие

Инклюзивное образование : настольная книга педагога, работающего с детьми с ОВЗ: методическое пособие

В методическом пособии представлены психолого-педагогические «портреты» детей, имеющих ограниченные возможности здоровья, и даны рекомендации по преодолению школьной неуспешности у данной категории детей в условиях интегративного обучения (инклюзии).
Для специалистов воспитательных и образовательных учреждений – педагогов, психологов, логопедов и дефектологов, а также студентов педагогических вузов. Может быть полезно родителям, имеющим ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Обучение детей творческому рассказыванию по картинкам : пособие для логопеда Ткаченко Т. А.

Обучение детей творческому рассказыванию по картинкам : пособие для логопеда

В пособии представлены методический материал, а также 16 картин с занимательными сюжетами, которые являются наглядной опорой для обучения творческому рассказыванию детей 5—7 лет.
Оригинальная система упражнений позволит педагогам и родителям эффективно совершенствовать речь и творческие способности ребенка; развивать детское воображение, логическое мышление, внимание и память—процессы, необходимые для школьного обучения.
Издание адресовано логопедам, воспитателям, гувернерам и родителям дошкольников и младших школьников.

Чтение и развитие речи : учебник для 2-го класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида Граш Н. Е.

Чтение и развитие речи : учебник для 2-го класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида

Учебник для 2-го класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида.

Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции Вербицкий А. А., Ларионова О. Г.

Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы интеграции

Раскрыта сущность двух ведущих подходов к модернизации образования: гуманистического, направленного на развитие личности обучающегося, и компетентностного, ориентированного на практику. Показано, что эти подходы не только взаимопротиворечат, но и дополняютдругдруга,делаявозможнойицелесообразнойихинтеграцию на базе развитой психолого-педагогической теории. Обосновано, что в таком качестве может выступить теория контекстного обучения, разрабатываемая в течение тридцати лет в научно-педагогической школе А.А. Вербицкого. Педагогический эксперимент подтвердил, что системная реализация основных положений, принципов и технологий контекстного обучения во всех дисциплинах учебного плана обеспечивает одновременное развитие личностных качеств и профессиональных компетентностей обучающихся.
Для исследователей проблем образования и профессиональной подготовки кадров. Представляет интерес для широкого круга преподавателей и специалистов методических служб учебных заведений всех типов, участвующих в решении задач модернизации системы образования. Может использоваться в системе подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров.

Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. 2 класс : звуко-буквенный анализ Лазаренко Л. В.

Логопедические занятия с детьми с ОНР и ФФН в начальной школе. 2 класс : звуко-буквенный анализ

Учебное пособие предназначено для детей 8-9 лет. В нем продолжается закрепление знаний и навыков, полученных в 1 классе. Продолжается тренировка внимания, памяти, ребенок учится размышлять, делать выводы, анализировать и фантазировать.

Социально-бытовая ориентировка. 6 класс : рабочая тетрадь для учащихся специальных (коррекционных) школ Миронюк З. Н., Ивершина Н. А.

Социально-бытовая ориентировка. 6 класс : рабочая тетрадь для учащихся специальных (коррекционных) школ

Конспекты уроков для учителя 1–4 классов общеобразовательных учреждений : воспитание гражданина: уроки социальности Рожков М. И.

Конспекты уроков для учителя 1–4 классов общеобразовательных учреждений : воспитание гражданина: уроки социальности

В пособии дан материал для классных часов в форме уроков, проведение которых возможно и в школе, и в учреждениях дополнительного образования; приводится технология проведения "уроков социальности". Подобные занятия позволят сформировать у учащихся понимание таких важнейших нравственных категорий, как любовь, добро, справедливость, социальная ответственность; с этой целью в содержание уроков входит осмысление известных литературных произведений.
Пособие адресовано классным руководителям, воспитателям и педагогам, организующим внеклассную работу с учащимися 1-4 классов общеобразовательных учреждений.

Формирование и коррекция речевого развития учащихся начальных классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений на уроках развития речи : пособие для педагога-дефектолога Зикеев А. Г.

Формирование и коррекция речевого развития учащихся начальных классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений на уроках развития речи : пособие для педагога-дефектолога

В данном пособии рассматриваются особенности речевого развития младших школьников с ограниченными возможностями, как правило, имеющими те или иные нарушения речи. В зависимости от состояния их речи представлены два типа обучения языку — формирующее и коррекционно-развивающее.
Методически обоснованы и описаны три взаимосвязанных направления практического овладения речевым материалом на уроках развития речи: на уровне лексики, на уровне грамматического строя языка и на уровне связной речи (текста).
Пособие предназначено для учителей-дефектологов специальных (коррекционных) образовательных учреждений; оно будет полезно и для учителей интегрированных групп учащихся в начальных классах общеобразовательной школы.

Комплексная диагностика развития детей с речевыми нарушениями: учебное пособие Сорокина Н. А.

Комплексная диагностика развития детей с речевыми нарушениями: учебное пособие

В данном пособии автор предлагает подробный протокол изучения анамнестических данных, комплект диагностических карт-протоколов для обследования речевой и неречевых функций детей раннего и младшего дошкольного возраста (от 2 до 4 лет), детей старше 4 лет, а также анкеты для родителей и варианты логопедических заключений.
Диагностические карты удобны в использовании не только начинающими молодыми специалистами, но и опытными, профессиональными логопедами-дефектологами. Логопедические карты содержат возрастную периодизацию применения тех или иных заданий и проб, в том числе и нейропсихологических, инструкции к заданиям, подробные формулировки-ответы, что позволяет составить заключение, а при необходимости и грамотную характеристику на ребенка с учетом положительных качеств его личности, являющихся залогом потенциала ребенка и положительной динамики коррекционной работы.
Данные материалы могут быть полезны логопедам, работающим в коррекционно-образовательных учреждениях разной ведомственной принадлежности (образования, здравоохранения, социальной защиты), и особенно начинающим молодым специалистам. Рекомендации помогут специалистам максимально индивидуализировать содержание коррекционных программ, учитывая особенности структуры нарушения речи у ребенка.

Коррекция устрой речи у учащихся начальной школы. Дифференциация звуков Р, Р’ — Л, Л’ : пособие для логопедов и родителей Шкавро Л. В.

Коррекция устрой речи у учащихся начальной школы. Дифференциация звуков Р, Р’ — Л, Л’ : пособие для логопедов и родителей

Настоящая разработка представляет собой сборник упражнений по диффренциации звуков Р, Р’ — Л, Л’.
Работа в классах коррекционно-развивающего развития предполагает преодоление нарушений речи на фоне недоразвития у детей функций внимания, памяти, мышления. Учёт этой специфики заложен в систему занятий.
Одновременно, на этом же речевом материале решаются задачи по формированию внимания и интереса к словам, их фонетике, лексике, морфологии, грамматике.
Предусмотрены упражнения на совершенствование работы артикуляционного аппарата, движений кисти и пальцев рук.
Пособие адресовано логопедам, работающим в классах коррекционно-развивающего обучения, родителям и воспитателям групп продлённого дня, которые могут помочь ребёнку в отработке материала, учителям — для использования упражнений во фронтальной работе на уроках языка (в том числе письменно) и чтения.
Пособие поможет развитию речи как у детей с задержкой развития, так и у учащихся нормативных классов.

Принципы здоровьетворящего образования и их реализация в условиях педагогического процесса школы. Методические указания для студентов и учителей Орехова Т. Ф.

Принципы здоровьетворящего образования и их реализация в условиях педагогического процесса школы. Методические указания для студентов и учителей

В предлагаемых вниманию студентов и учителей методических рекомендациях дается анализ принципов здоровьетворящего образования. Внедрение этих принципов в практику организации педагогического процесса в общеобразовательной школе, а также в любом другом образовательном учреждении обеспечит не только сохранение, но и укрепление, «наращивание» здоровья всех субъектов образовательного процесса, как учащихся, так и учителей.

Чтение и развитие речи. 6 класс, Ч. 2. Учебник для 6-го класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений  1 вида Граш Н. Е.

Чтение и развитие речи. 6 класс, Ч. 2. Учебник для 6-го класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1 вида

История России : учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

История России : учебник для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

1 2 3 4 5 7 9 10 11 123 124
Подписка на обновления раздела:
Уведомлять о новинках не чаще:

Управлять подписками можно в в личном кабинете