RU EN
RU EN

13.00.00 Педагогические науки

Педагогика, которая лечит. Опыт работы с особыми детьми Дименштейн М.С.

Педагогика, которая лечит. Опыт работы с особыми детьми

В книге представлена комплексная система помощи детям с различными проблемами развития, в том числе с аутизмом, речевыми, двигательными и другими нарушениями.

Формирование школьной зрелости дошкольников

Формирование школьной зрелости дошкольников

В монографии изложен оригинальный подход к проблеме формирования школьной зрелости дошкольников. «Школьная зрелость» рассматривается как комплексное образование, главным компонентом которого является развитие познавательной мотивации ребенка на достаточном уровне. Основным средством формирования мотивационной сферы выступает специально организованное индивидуальное познавательное общение взрослых с дошкольниками. Автором впервые предложена технология создания индивидуальных программ познавательного общения взрослых с дошкольниками. Эффективность предложенной методики подтверждена экспериментально, представлены результаты экспериментальной работы.
Для преподавателей, аспирантов и студентов, изучающих современные проблемы педагогики.
Монография печатается в авторской редакции.

Теория и история российского медиаобразования: монография Челышева И. В.

Теория и история российского медиаобразования: монография

В монографии рассматриваются вопросы теории и истории медиаобразования в России. Автором представлены теоретические и историко-педагогические основы медиаобразования, наиболее перспективные современные подходы, разработанные в школьном и вузовском медиаобразовании.
Книга предназначена для студентов вузов, аспирантов, преподавателей высшей школы, учителей, исследователей в области педагогики и медиаобразования. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации № 03.13.30 "Медиаобразование", утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации.

Подготовка педагогов к развитию творческих умений и навыков у дошкольников средствами музыки: монография Ситникова О. В.

Подготовка педагогов к развитию творческих умений и навыков у дошкольников средствами музыки: монография

В монографии рассматриваются теоретические и прикладные аспекты подготовки педагогов в системе последипломного образования к развитию творческих умений и навыков у дошкольников средствами музыки. Особое внимание сосредоточено на содержании и структуре подготовки педагогов к решению комплекса дидактических и воспитательных задач, обоснованию авторского подхода к решению поставленной проблемы.
Монография адресована научным работникам, педагогам и руководителям системы образования, аспирантам и студентам - всем, кто интересуется вопросами организации высшего и последипломного образования.

Конкурентоспособность и профильная занятость выпускников вузов : вопросы теории и методологии: монография Борисова А. А.

Конкурентоспособность и профильная занятость выпускников вузов : вопросы теории и методологии: монография

Монография посвящена поиску причин – оснований непрофильного трудоустройства выпускников вузов. Проведено теоретическое осмысление и выявление связи между типом трудоустройства, уровнем конкурентоспособности выпускника и тем, как происходило его профессиональное становление в период обучения. Разработан методологический аппарат оценки связи и апробировано инструментальное обеспечение регулирования результативности трудоустройства.
Ядром исследования является лонгитюдное эмпирическое наблюдение результативности реализации образовательно-карьерных траекторий профессионального становления выпускников вузов экономических направлений подготовки. Конечная цель наблюдения – установление закономерности причинно-следственной обусловленности конкурентоспособности выпускника темпом наращивания обучающимся профессиональной готовности и типом профильности его последующего трудоустройства.

Технология формирования креативности студентов: монография Харченко Л. Н.

Технология формирования креативности студентов: монография

В монографии, как ответ на требования, предъявляемые к современному специалисту со стороны новых государственных образовательных стандартов, работодателей и так называемой креативной экономики, представлены педагогические условия формирования креативности студентов колледжа в процессе математической подготовки.
Монография предназначена для организаторов среднего профессионального образования, преподавателей колледжей, аспирантов и соискателей ученых степеней по педагогике, исследователей инновационных процессов в образовании.

Духовно-нравственные ценности в формировании современного человека Павловская О. А., Старостенко В. В., Владыковская Л. Н.

Духовно-нравственные ценности в формировании современного человека

Представлено комплексное исследование проявления духовно-нравственных ценностей в динамике социокультурного развития Беларуси. Показана специфика социально-нравственных отношений и государственно-конфессиональных взаимодействий. Рассмотрены теоретические и прикладные аспекты духовно-нравственного воспитания как современного социокультурного феномена. Освещаются место и роль национальной культуры в духовном развитии личности, особенности формирования нравственно-правового сознания белорусской молодежи.
Для исследователей, преподавателей, воспитателей, идеологических работников, студентов и всех интересующихся проблемами социокультурного и духовно-нравственного развития человека.

Методология исследования механизма оценивания новых результатов образовательного процесса: монография

Методология исследования механизма оценивания новых результатов образовательного процесса: монография

В монографии представлены результаты первых двух этапов исследовательской деятельности научно-исследовательской лаборатории (НИЛ) «Проектирование системы оценивания результатов образовательного процесса» кафедры педагогики ФГБОУ ВПО «Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого».
На основе изучения различных подходов к проектированию механизма оценивания новых результатов образовательного процесса вуза в свете требований ФГОС ВО, анализа полипарадигмальных взглядов на методологию научного познания данного процесса представлены концепции, технологии, методы и средства исследования формирования и реализации механизма оценивания результатов образовательного процесса в контексте компетентностного подхода.
Книга адресована магистрантам, аспирантам, преподавателям вуза, руководителям образовательных организаций и всем, кто интересуется проблемами высшего образования.

Интеграция университетов и промышленных корпораций в стратегиях инновационного развития Межов И. С., Гринь А. М., Пустовой Н. В.

Интеграция университетов и промышленных корпораций в стратегиях инновационного развития

Монография рассматривает проблемы инновационного развития предприятий и подходы к их решению на основе интеграции исследовательских университетов и инновационно-ориентированных предприятий. Система «наука-производство» долгое время базировалась на взаимоотношениях специализированных и уникальных институтов и государственных корпораций, которая в очень короткий срок была разрушена. Университеты накопили опыт, знания и технологии исследования, которые мало востребованы обществом и рынком; в то же время это инновационные ресурсы, а их как раз остро не хватает предприятиям. Поэтому объединение университетов и предприятий создает условия для организационного развития предприятий при соответствующей государственной промышленной политике. Однако требуются методы, механизмы и инструменты согласования взаимодействий с целью придания интеграции университетов и предприятий системных свойств, обеспечивающих синергетический эффект.
Монография адресована научным работникам, занимающимся исследованиями в указанном направлении, преподавателям и студентам, специализирующимся в области производственного менеджмента, для практического использования в управлении научно-производственными системами. Монография написана при поддержке гранта «Развитие научного потенциала высшей школы (2009 - 2011 годы)», код проекта 3.3.1/11835.

Исследование возможностей альтернативной (негосударственной) юстиции для разрешения споров и конфликтов при подготовке экономистов в высшей школе: монография Щепотьев А. В., Наумов В. В., Кандауров Д. В.

Исследование возможностей альтернативной (негосударственной) юстиции для разрешения споров и конфликтов при подготовке экономистов в высшей школе: монография

Проект «Исследование возможностей альтернативной (негосударственной) юстиции для разрешения споров и конфликтов при подготовке экономистов в высшей школе» реализуется Негосударственной образовательной организацией высшего профессионального образования некоммерческим партнерством «Тульский институт экономики и информатики» (далее — НОО ВПО НП «ТИЭИ») совместно с Некоммерческим партнерством «Центральная экспертная палата» (далее — НП «ЦЭП») в сфере подготовки для Тульской области высококвалифицированных бакалавров экономики по направлению 080100 «Экономика». Представляет комплекс мероприятий, разработанных с учетом потребностей регионального рынка труда, и направленных на организацию качественной подготовки конкурентоспособных специалистов в области модернизации и технологического развития экономики не только отдельной области, но и России в целом.
Данный проект содержит: цель, задачи, ожидаемые результаты, условия и технологии реализации, а также оценки его эффективности.

Поликультурный мир Среднего Поволжья: социально-антропологические и исторические аспекты: монография. Т. II

Поликультурный мир Среднего Поволжья: социально-антропологические и исторические аспекты: монография. Т. II

Второй том монографии посвящен проблемам советского периода истории Среднего Поволжья, современным тенденциям социально-политического развития поликультурного региона, а также изучению роли образов памяти в жизни современного населения.
Книга предназначена для научных работников, краеведов, преподавателей, аспирантов и студентов.

Самостоятельная работа студентов в современном вузе : теория, проблемы, инновационные технологии: монография Солопова Н. С., Киселева А. В.

Самостоятельная работа студентов в современном вузе : теория, проблемы, инновационные технологии: монография

Монография посвящена вопросам теории, методологии и практики организации самостоятельной работы студентов. На основе обобщения теоретического и практического опыта самостоятельной работы авторы анализируют ситуацию, сложившуюся в современном высшем образовании.
Самостоятельная работа студентов рассматривается как системное явление. Авторы исследовали ее ключевые элементы: цели, принципы, критерии эффективности, функции, методы организации и специфики оценки этого вида учебной деятельности. Проанализирован опыт внедрения Болонского процесса в России.
Особое внимание авторы уделяют особенностям организации работы студентов в творческих вузах, в частности анализируется опыт Уральского государственного архитектурно-художественного университета.
Рекомендуется преподавателям вузов, студентам, организаторам учебной деятельности в современном вузе.

Проектирование программы подготовки преподавателя высшей школы: монография Харченко Л. Н.

Проектирование программы подготовки преподавателя высшей школы: монография

В монографии раскрывается авторский взгляд на процесс проектирования и реализации программы подготовки преподавателя высшей школы в системе непрерывного высшего образования.
Монография предназначена для организаторов высшего образования, руководителей и преподавателей вузов, аспирантов и соискателей ученых степеней по педагогике, исследователей инновационных процессов в образовании.

Развитие младших школьников в различных образовательных системах Шадриков В. Д., Зиновьева Н. А., Кузнецова М. Д.

Развитие младших школьников в различных образовательных системах

С позиций парадигмы деятельностного подхода излагаются результаты экспериментального исследования развития младших школьников в различных системах обучения: традиционной, Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова. Рассматриваются особенности и сравнительные показатели развития учащихся в каждой из этих систем.
Для научных работников, изучающих психолого-педагогические проблемы образования, учителей и методистов младших классов общеобразовательной школы. Может использоваться в учебном процессе педагогических направлений (специальностей) вузов, а также учреждений повышения квалификации и переподготовки учителей. Представляет интерес для руководителей и специалистов органов управления образованием.

Профессионально-педагогические основы подготовки студентов к решению актуальных задач управления дошкольным образованием: монография

Профессионально-педагогические основы подготовки студентов к решению актуальных задач управления дошкольным образованием: монография

В монографии представлены разработки авторов по проблеме подготовки студентов к решению актуальных задач управления дошкольным образованием в системе высшего профессионального образования. Рассматриваются актуальные задачи управления дошкольным образованием — анализ и экспертиза образовательного процесса дошкольного учреждения, управление качеством образования в ДОУ и прогнозирование развития образовательных объектов.
Материалы монографии могут быть использованы преподавателями, аспирантами, а также специалистами в сфере дошкольного образования.

Надпредметное направление в деятельности ВУЗа : (на примере экологического направления) Авраменко А. А., Кирсанов К. А., Рыков С. В.

Надпредметное направление в деятельности ВУЗа : (на примере экологического направления)

На основе концепции функциональных образовательных систем, а также формализации и раскрытия закономерностей развития предметного и надпредметного знания формулируется понятие надпредметного направления в деятельности вуза. Раскрывается генезис и особенности институализации экологического направления, как примера надпредметного направления в деятельности вуза. Предложен подход к управлению надпредметными направлениями в деятельности вуза, оценке деятельности преподавателей. В приложениях размещены практические материалы, которые, как мы надеемся, могут быть полезны с одной стороны тем, кто занимается управлением образованием, для более объективной оценки данного процесса, с другой стороны, призваны помочь в работе не экологам, заинтересованным в экологизации читаемых дисциплин, воспитательного процесса. Также книга может быть полезна преподавателям экологии, студентам изучающим экологию.

Развитие речи : система работы: монография Рыжкова-Гришина Л. В.

Развитие речи : система работы: монография

В работе исследуется развитие речи как система, представляющая собой планомерный и целенаправленный процесс, который включает различные виды деятельности. В 1-й главе раскрываются теоретические положения, на которых базируются лингвистические, психолого-педагогические и методические основы развития речи, исследуется формирование речевой деятельности с точки зрения культуры речи. Во 2-й главе приводится анализ действующих образовательных программ для начальной школы с учетом современных методических требований, рассматриваются структура и содержание авторского учебного пособия по развитию речи «Волшебный букварь», методические приемы и упражнения. В 3-й главе дана характеристика предложенной методической системы развития речи; в 4-й главе рассмотрены перспективы дальнейших научных поисков в рамках Научной школы по русскому языку и развитию речи.
Для методистов, филологов, литературоведов, учителей начальной и средней школы, преподавателей вузов.

Формирование профессиональной компетентности студентов в системе вузовского образования: монография Кагакина Е. А., Слаутина Н. М., Утин Е. В.

Формирование профессиональной компетентности студентов в системе вузовского образования: монография

Монография посвящена исследованию проблемы использования в высшем образовании компетентностного подхода, формированию профессиональной компетентности студентов вуза. Направлена на реализацию компетентностного подхода в содержании профессиональных образовательных программ, на отбор соответствующих технологий и организацию деятельности студента. Рекомендуется специалистам по менеджменту и студентам специальности «Педагогика», «Менеджмент».

Образовательное законодательство России : проблемы, поиски, решения: монография Шкарлупина Г. Д.

Образовательное законодательство России : проблемы, поиски, решения: монография

Монография посвящена анализу образовательного законодательства в России, отражены концепции ученых по его совершенствованию.
Выводы, полученные автором, могут быть использованы для совершенствования действующего законодательства в сфере управления системой образования, для преподавания в высших учебных заведениях педагогической и юридической направленности. Работа может быть полезна преподавателям, аспирантам и студентам ВУЗов.

Социокультурный потенциал высшего технического образования Митасова С. А., Евменова Л. Н., Куроленко Е. М.

Социокультурный потенциал высшего технического образования

Монография посвящена анализу актуальных, многоаспектных теоретико-практических подходов к преподаванию гуманитарных дисциплин в вузе. Круг вопросов, затрагиваемых в книге, достаточно широк. Авторы исследуют теоретико-методологические проблемы преподавания наук о культуре, основные направления воспитания студенческой молодежи, нравственные ориентиры высшего образования, инновационную сущность художественно-педагогической деятельности преподавателя.
Работа адресована студентам вузов, аспирантам, преподавателям, а также всем интересующимся проблемами современного гуманитарного образования в высшей школе.

1 3 4 5 6 7 8 9