RU EN
RU EN

19.00.00 Психологические науки

Социально-психологический капитал личности в поликультурном обществе Татарко А. Н.

Социально-психологический капитал личности в поликультурном обществе

В монографии представлено новое направление в современной психологии – исследования социально-психологического капитала личности (СПКЛ). Впервые предлагается трактовка понятия «социально-психологический капитал личности», рассматривается его соотношение с другими близкими психологическими понятиями, а также с иными формами капитала. Анализируется структура социально-психологического капитала и связь данного явления с социально-экономическим поведением личности, в частности, с предпринимательским. Специальное внимание уделяется анализу особенностей СПКЛ в условиях поликультурности России. В работе проводится кросс-культурный анализ СПКЛ, рассмотрение взаимосвязи ценностей и СПКЛ представителей различных этнических групп, а также оценка соотношения СПКЛ с этнокультурной неоднородностью регионов России.

Мир внутренней жизни человека Шадриков В. Д.

Мир внутренней жизни человека

Освещаются возникновение и развитие внутреннего мира человека. Раскрываются его структура и функции, дается периодизация формирования. Выдвигается положение о том, что внутренний мир человека - особого рода потребностно-эмоционально-информационная субстанция, которую можно рассматривать как человеческую душу. Анализируются мотивация, эмоции, чувства и воля, оказывается их место в структуре внутренней жизни человека. Излагаются вопросы формирования личностных качеств, проблема сознательного и бессознательного во внутренней жизни и поведении.
Для ученых и специалистов в области психологии, педагогики и философии. Может использоваться в учебном процессе высших учебных заведений при подготовке кадров по направлению и специальности "Психология". Представляет интерес для широкого круга читателей.

Многомерная психика. Внутренний мир личности Березина Т. Н.

Многомерная психика. Внутренний мир личности

В монографии подводится итог двух исследовательских проектов, проведенных при поддержке РГНФ: «Методика глубинного исследования личности и ее жизненного пути на модели пространственно-временных гештальтов (трансспективы времени)» и «Активность личности в измененных состояниях сознания». Монография посвящена малоизученной проблеме пространственно-временной организации внутреннего мира личности. Впервые делается попытка использовать многомерную модель реальности (предполагающую наличие скрытых
пространственных и временных размерностей) для описания внутреннего мира человека. Монография состоит из двух частей «Пространство–время личности» и «Социум внутри нас». Анализируются результаты теоретических и эмпирических исследований внутреннего пространства, внутреннего времени, внутреннего диалога и интрапсихических основ социальных взаимодействий личности (доминирования или подчинения, альтруизма или эгоизма). Вводятся и объясняются понятия «пространственно-временной образный континуум», «конвергентные и дивергентные формы чувствования»; описываются и интерпретируются новые свойства внутреннего времени (энергетика времени, дополнительные темпоральные измерения и др.).
Работа издается впервые.

Очерки по психологии бессознательного Юнг К. Г.

Очерки по психологии бессознательного

Работы, вошедшие в данную книгу, знаменуют поворотный пункт в истории аналитической психологии, здесь изложены основные положения, на которых зиждется большая часть поздних работ Карла Густава Юнга. Перевод осуществлен по 7 и 18 томам собрания сочинений Юнга, изданного Принстонским университетом.
Книга адресована специалистам — психологам, философам, историкам культуры — и всем, кто интересуется вопросами аналитической психологии.

Развитие психомоторных способностей младших школьников в учебной деятельности: монография Безбородова М. А.

Развитие психомоторных способностей младших школьников в учебной деятельности: монография

Термин "психомоторика", несмотря на его значимость для психологического анализа деятельности человека, до сих пор не получил однозначной трактовки в психологии. В анализе психомоторной сферы человека широко используются разнообразные понятия: двигательная активность, физиология движений, двигательная деятельность, моторика, сенсомоторика, психомоторика, идеомоторика, моторное научение, двигательная задача, двигательные действия и операции, сенсомоторная координация, сенсомоторный интеллект, психомоторные способности и др. В монографии использован комплекс исследовательских методов: теоретических (теоретико-методологический анализ, обобщение и интерпретация научных данных); эмпирических (наблюдение, беседа, констатирующий и формирующий эксперимент), психодиагностические методики.
Монография имеет практическое значение, так как в ней представлена разработанная и внедренная в практику начальной школы программа развития психомоторных способностей младших школьников. Материалы исследования могут быть использованы в работе школьного психолога и учителя начальных классов. Результаты исследования можно использовать преподавателям вузов для чтения лекций студентам педагогических учебных заведений.

Детский юнгианский психоанализ Лиар Д.

Детский юнгианский психоанализ

Автор книги, Дениз Лиар, на основе своего богатого опыта работы с детьми заставляет нас по-новому взглянуть на психическое ребенка, на реальный смысл его функции воображения. Ребенок естественно живет в мире мифов и игры, в своем персональном воображении, которое выражает его истинную природу. Но ему нужно быть бдительным и осторожным, потому что существует опасность спутать мир своих фантазий с реальной жизнью, перенести этот мир на реальных персонажей и отношения с ними, что может явиться причиной конфликтов и неврозов, детских психозов, где «продукции» бессознательного поглощают субъекта.
Эта книга восполняет очевидный пробел в литературе по детскому психоанализу и может стать настольной книгой детского психоаналитика.

Нравственное самоопределение молодежи Купрейченко А. Б., Воробьева А. Е.

Нравственное самоопределение молодежи

Монография посвящена теоретическому и эмпирическому исследованию нравственного самоопределения, которое является одним из наиболее перспективных объектов изучения этической психологии, активно развивающейся в настоящее время. В книге представлены авторские модели содержания и структуры нравственного самоопределения как комплексного феномена нравственного сознания, а также методический инструментарий, созданный на основе этих моделей. Эмпирические исследования посвящены изучению нравственного самоопределения различных групп молодежи – его содержанию, структуре, факторам, личностным типам. Выполнен анализ нраственного самоопределения современной российской молодежи в системе социального взаимодействия и коммуникации, включая такие их виды как отношение к труду, деловое и дружеское взаимодействие, отношение к неэтичным публикациям в СМИ.
Результаты исследования могут быть востребованы при разработке программ формирования нравственности в современном российском обществе и инструментов оценки их эффективности.

Практическая психология для всех : клинический психоанализ Гуревич П. С.

Практическая психология для всех : клинический психоанализ

Почему люди подвержены различным комплексам? Отчего невротические расстройства обусловлены культурой? Почему живое тело функционирует, словно омертвевшее? На эти и другие вопросы вы можете найти ответы в книге профессора П. С. Гуревича, который рассказывает об опыте клинического психоанализа.
Если вы хотите добиться личностного роста, избавиться от психологических отклонений, решить психосексуальные проблемы, понять свой собственный внутренний мир - читайте эту книгу, написанную образно и ярко. В ней говорится о типах характеров, о психосексуальном развитии, о психологических особенностях людей и способах их приспособления к миру, об архетипах коллективного сознания.

Нравственность современного российского общества : Психологический анализ

Нравственность современного российского общества : Психологический анализ

Книга служит продолжением изданных ранее Институтом психологии РАН коллективных научных трудов "Психология нравственности" (2010) и "Психологические исследования духовно-нравственных проблем" (2011), развивая психологический подход к изучению духовно-нравственной проблематики. В ней рассмотрены теоретико-методологические основы исследования нравственности, нравственно-психологические составляющие ряда социальных процессов и наиболее острые проблемы современного российского общества, такие как коррупция, наркомания, мошенничество и др.

Педагогическое тестирование. Проблемы, Заблуждения, Перспективы Равен Д.

Педагогическое тестирование. Проблемы, Заблуждения, Перспективы

В этой книге рассматривается ограниченность доминирующей в настоящее время в образовании и психологии измерительной парадигмы, а также то крайне негативное влияние, которое она оказывает на образование. Представлены новая теоретическая модель компетентности, мотивации и поведения и новый подход к их оценке. Книга содержит данные, свидетельствующие об эффективности и валидности предложенных процедур оценки, выдвинутые идеи используются для анализа сложившейся практики организации научных исследований; обсуждаются предложения по применению этих идей в сфере образования.

Психология социальных явлений Юревич А. В.

Психология социальных явлений

Книга представляет собой очередной шаг в развитии макропсихологии – психологическом изучении процессов, проблем и явлений, соразмерных обществу в целом. В ней рассмотрены нравственно-психологическое состояние современного российского общества, психологические аспекты агрессивности, коррупции, социальной несправедливости, чрезмерного неравенства доходов, кадровой политики, модернизации. Осуществляется также психологический анализ строения национального менталитета, психологических предпосылок революций, коллективных смыслов как основы индивидуального счастья, коллективных образов будущего и др.

Театры тела Макдугалл Д.

Театры тела

Джойс Макдугалл является признанным авторитетом в психоаналитическом сообществе. Книга «Театры тела» издается на русском языке впервые, она посвящена психоаналитическому осмыслению психосоматического феномена. Автор рассказывает о людях, которые реагируют на психологический стресс психосоматическими проявлениями, а также о психосоматическом потенциале, который есть в каждом человеке. Высокий профессионализм, богатый клинический опыт и широта теоретических взглядов, характерные для автора этой книги, проявились и в данной работе.

Повседневное трансовое состояние Прохоров А. О., Юсупов М. Г.

Повседневное трансовое состояние

В книге представлено исследование повседневного транса в различных ситуациях жизнедеятельности человека. Рассматриваются феноменологические особенности и закономерности транса, структура, факторы-категории, лежащие в его основании. Показаны особенности взаимосвязи транса с когнитивными процессами и стилями, интеллектом, индивидуально-психологическими особенностями и свойствами личности, с «обычными», нетрансовыми состояниями, а также механизмы «особых» возможностей человека. Анализируется специфика семантического пространства, образа транса, взаимоотношения с рефлексией и ценностно-смысловыми характеристиками сознания. Предлагается методика изучения повседневного трансового состояния.

Мышление и речь Выготский Л. С.

Мышление и речь

Лев Семенович Выготский (1896-1934) - российский психолог, внесший большой научный вклад в сферу общей и педагогической психологии. Автор культурно-исторической теории поведения и развития психики человека.
Вниманию читателей предлагается работа "Мышление и речь", посвященная теоретическому исследованию проблемы мышления и речи и ее экспериментальной обработке.
Книга написана на основании исследований, проводимых Выготским на протяжении 10 лет, и дает диалектико-материалистическое объяснение проблемы мышления и речи.

Психофизика восприятия естественной среды. Проблема воспринимаемого качества Носуленко В. Н.

Психофизика восприятия естественной среды. Проблема воспринимаемого качества

В монографии получила развитие психофизическая методология исследования восприятия предметов и событий естественной среды. На передний план выходит оценка составляющих воспринимаемого качества, которая затем сопоставляется с наблюдаемыми и измеряемыми характеристиками события, в отличие от классической психофизической парадигмы, где анализ начинается с построения «физической модели». Выполненные исследования опираются на идею системности в психологии (Ломов, 1984); при этом особое внимание уделяется анализу коммуникативной функции психики. Экологическая направленность исследования подчеркивается применением понятия события (Барабанщиков, 1991): изучается восприятие не вырванных из контекста объектов (стимулов), а событий, характеризующих фрагменты или эпизоды бытия человека. В книге дается описание перцептивно-коммуникативного подхода, который объединяет психофизическую и вербально-коммуникативную линии анализа. В рамках этого подхода предложена экспериментальная парадигма, реализующая идею «естественного эксперимента» (А.Ф. Лазурский). Принцип единства теории, эксперимента и практики в психологии (Б.Ф. Ломов) выступает в роли важнейшего фактора организации психологических исследований восприятия в условиях повседневной жизни человека.
Книга адресуется психологам, философам, социологам, специалистам в области инженерной психологии и эргономики, а также работникам системы управления качеством предприятий.

Исследование психических состояний в психологии Резепов Ю. П.

Исследование психических состояний в психологии

В теоретическом плане исследование взаимосвязи психических явлений существенно для понимания целостности психической деятельности, становления и развития психических функций, регуляции психической активности (С. Л. Рубинштейн).

Пути экспериментального формирование внимания Зубатов А. Ю.

Пути экспериментального формирование внимания

В работе рассмотрено состояние исследуемой проблемы в психолого-педагогической науке, проанализированы особенности внимания школьников. Было дано определение внимания, физиологическим особенностям, психологическим особенностям внимания, а также рассмотрены виды внимания и их свойства.

Проблемы изучения истории советской психологии: монография Богданчиков С. А.

Проблемы изучения истории советской психологии: монография

В монографии рассматриваются методологические и эмпирические проблемы, имеющиеся в настоящее время в сфере изучения истории советской психологии. Особенностью исследования является последовательно осуществляемый подход к советской психологии как к определенной общепсихологической концепции, формировавшейся и функционировавшей благодаря коллективным усилиям советских психологов на протяжении 1920-1980-х гг.
Для специалистов в области истории, теории и методологии психологии, а также для всех интересующихся историей отечественной психологии.

Нравственная детерминация экономического самоопределения Купрейченко А. Б.

Нравственная детерминация экономического самоопределения

В монографии представлено новое научное направление – нравственная детерминация экономического самоопределения личности и группы. Оно разработано на основе интеграции теоретико-методологических подходов и результатов отечественных и зарубежных исследований в области социальной и экономической психологии, а также психологии нравственности. В ходе комплексного теоретико-эмпирического исследования выполнен системный анализ элементов экономического самоопределения личности и группы, имеющих нравственную природу; их взаимосвязей, структуры, детерминации и динамики в различных, в том числе кризисных условиях, а также функций на разных этапах жизнедеятельности. Выявленные закономерности позволяют раскрывать причины и прогнозировать некоторые особенности экономического поведения личности, группы и общества, в том числе противоречащие принципу максимизации полезности. Результаты исследования могут быть востребованы при разработке программ психологического сопровождения и оценки эффективности экономической деятельности различных субъектов.
Книга может представлять интерес для широкого круга специалистов в области общественных наук, в первую очередь – для социальных и экономических психологов, психологов труда, а также для социологов и экономистов.

Коммуникативное обеспечение педагогического воздействия Кравченко А. З.

Коммуникативное обеспечение педагогического воздействия

Хорошо у учителя выражены качества общительности, организованности, мотивация одобрения. Все эти качества равны по 10 баллов, но и здесь учитель наделен: коллективной заинтересованностью, проведение различных внеклассных мероприятий.

1 3 4 5 6 7 8 9