RU EN
RU EN

050000 Образование и педагогика

Профессиональное образование в современном мире. 2013 № 1 (8)

Профессиональное образование в современном мире. 2013 № 1 (8)

В журнале представлены исследования по вопросам создания современной концепции профессионального образования, интеграции науки и образования, взаимодействия бизнеса и образовательных структур, выработки направлений развития отечественного профессионального образования. Издание публикует материалы по проблемам функционирования профессионального образования на глобальном и региональном уровнях, реформирования образования, воспитания в системе профобразования. Рассматриваются технико-технологические аспекты образовательного процесса, анализируются особенности дистанционного профессионального образования.

Профессиональное образование в современном мире. 2013 № 2 (9)

Профессиональное образование в современном мире. 2013 № 2 (9)

В журнале представлены исследования по вопросам создания современной концепции профессионального образования, интеграции науки и образования, взаимодействия бизнеса и образовательных структур, выработки направлений развития отечественного профессионального образования. Издание публикует материалы по проблемам функционирования профессионального образования на глобальном и региональном уровнях, реформирования образования, воспитания в системе профобразования. Рассматриваются технико-технологические аспекты образовательного процесса, анализируются особенности дистанционного профессионального образования.

Профессиональное образование в современном мире. 2013 № 3 (10)

Профессиональное образование в современном мире. 2013 № 3 (10)

В журнале представлены исследования по вопросам создания современной концепции профессионального образования, интеграции науки и образования, взаимодействия бизнеса и образовательных структур, выработки направлений развития отечественного профессионального образования. Издание публикует материалы по проблемам функционирования профессионального образования на глобальном и региональном уровнях, реформирования образования, воспитания в системе профобразования. Рассматриваются технико-технологические аспекты образовательного процесса, анализируются особенности дистанционного профессионального образования.

Профессиональное образование в современном мире. 2013 № 4 (11)

Профессиональное образование в современном мире. 2013 № 4 (11)

В журнале представлены исследования по вопросам создания современной концепции профессионального образования, интеграции науки и образования, взаимодействия бизнеса и образовательных структур, выработки направлений развития отечественного профессионального образования. Издание публикует материалы по проблемам функционирования профессионального образования на глобальном и региональном уровнях, реформирования образования, воспитания в системе профобразования. Рассматриваются технико-технологические аспекты образовательного процесса, анализируются особенности дистанционного профессионального образования.

Философия образования. 2012. № 2 (41)

Философия образования. 2012. № 2 (41)

В представленных в журнале материалах рассматриваются принципы взаимодействия науки и современного образования, анализируются современные тенденции инновационного образования, исследуются социокультурные, гендерные, эстетические аспекты образовательного и воспитательного процесса. Выявляются отличительные особенности философии образования в западной и восточной традиции, затрагиваются проблемы качества, компетенции, мониторинга в сфере образования, рассказывается об истории развития педагогической науки.

Философия образования. 2012. № 4 (43)

Философия образования. 2012. № 4 (43)

В представленных в журнале материалах рассматриваются принципы взаимодействия науки и современного образования, анализируются современные тенденции инновационного образования, исследуются социокультурные, гендерные, эстетические аспекты образовательного и воспитательного процесса. Выявляются отличительные особенности философии образования в западной и восточной традиции, затрагиваются проблемы качества, компетенции, мониторинга в сфере образования, рассказывается об истории развития педагогической науки.

Философия образования. 2012. № 5 (44)

Философия образования. 2012. № 5 (44)

В представленных в журнале материалах рассматриваются принципы взаимодействия науки и современного образования, анализируются современные тенденции инновационного образования, исследуются социокультурные, гендерные, эстетические аспекты образовательного и воспитательного процесса. Выявляются отличительные особенности философии образования в западной и восточной традиции, затрагиваются проблемы качества, компетенции, мониторинга в сфере образования, рассказывается об истории развития педагогической науки.

Философия образования. 2012. № 6 (45)

Философия образования. 2012. № 6 (45)

В представленных в журнале материалах рассматриваются принципы взаимодействия науки и современного образования, анализируются современные тенденции инновационного образования, исследуются социокультурные, гендерные, эстетические аспекты образовательного и воспитательного процесса. Выявляются отличительные особенности философии образования в западной и восточной традиции, затрагиваются проблемы качества, компетенции, мониторинга в сфере образования, рассказывается об истории развития педагогической науки.

Философия образования. 2012. № 3 (42)

Философия образования. 2012. № 3 (42)

В представленных в журнале материалах рассматриваются принципы взаимодействия науки и современного образования, анализируются современные тенденции инновационного образования, исследуются социокультурные, гендерные, эстетические аспекты образовательного и воспитательного процесса. Выявляются отличительные особенности философии образования в западной и восточной традиции, затрагиваются проблемы качества, компетенции, мониторинга в сфере образования, рассказывается об истории развития педагогической науки.

Философия образования. 2012. № 1 (40)

Философия образования. 2012. № 1 (40)

В представленных в журнале материалах рассматриваются принципы взаимодействия науки и современного образования, анализируются современные тенденции инновационного образования, исследуются социокультурные, гендерные, эстетические аспекты образовательного и воспитательного процесса. Выявляются отличительные особенности философии образования в западной и восточной традиции, затрагиваются проблемы качества, компетенции, мониторинга в сфере образования, рассказывается об истории развития педагогической науки.

Православная воскресная школа как воспитательная организация: социально-педагогический потенциал Никитская Е.А.

Православная воскресная школа как воспитательная организация: социально-педагогический потенциал

В монографии представлены результаты исследования православной воскресной школы как воспитательной организации, указаны признаки Православной Церкви как социального института, рассмотрены особенности религиозного (православного) воспитания. Изложены наиболее эффективные направления воспитательно-образовательной деятельности современных воскресных школ, выявлены проблемы и социально-педагогические условия совершенствования функционирования воскресных школ.

Методология культурного самоопределения формирующейся личности специалиста-гуманитария. Опыт философского осмысления: монография Соколков Е.А., Буланкина Н.Е.

Методология культурного самоопределения формирующейся личности специалиста-гуманитария. Опыт философского осмысления: монография

В монографии проанализирован опыт философского осмысления новых образовательных символов современных гуманитарных практик, связанных с функционированием интеграционных и динамических процессов в отечественной системе образования в условиях неопределённых критических ситуаций современной социокультурной действительности. Рассмотрены возможные пути и способы перспективного развития разнообразных образовательных технологий в целях эффективного культурного самоопределения личности профессионала и повышения профессиональной компетентности специалиста-гуманитария.

Инварианты профессионализма: проблемы формирования Вербицкий А.А., Ильязова М.Д.

Инварианты профессионализма: проблемы формирования

В книге проанализированы трудности и противоречия в сфере реализации компетентностного подхода в системе профессионального образования. Рассмотрена проблема формирования инвариантов профессиональной компетентности студента на основе ситуационно-контекстного подхода. Показано, что идея инварианта профессионализма позволяет оптимизировать усилия вузов по разработке основных образовательных программ компетентностного формата.

Педагогика, которая лечит. Опыт работы с особыми детьми Дименштейн М.С.

Педагогика, которая лечит. Опыт работы с особыми детьми

В книге представлена комплексная система помощи детям с различными проблемами развития, в том числе с аутизмом, речевыми, двигательными и другими нарушениями.

Профессионализм современного педагога: методика оценки уровня квалификации педагогических работников под науч. ред. В.Д. Шадрикова

Профессионализм современного педагога: методика оценки уровня квалификации педагогических работников

В монографии с позиции системно-деятельностного подхода изложена методика оценки уровня квалификации педагогических работников. Дано описание профессиональных компетенций, необходимых для педагогической деятельности, и конкретного диагностического инструментария для их оценки. Приведены рекомендации о применении этого инструментария для мониторинга качества подготовки выпускников педагогических вузов, а также аттестации педагогов при подтверждении соответствия занимаемой должности и с целью присвоения первой и высшей квалификационных категорий.

Развитие личности в образовательном процессе Сериков В.В.

Развитие личности в образовательном процессе

В книге приведены теоретические основы личностно-развивающего образования, описана методология исследования и проектирования целей, содержания и технологий образования, ориентированного на развитие личностной сферы ребёнка. Изложены особенности применения идей современной психологии личности к разработке психологических механизмов и педагогического инструментария создания ситуации развития личности в образовательном процессе, психолого-педагогического сопровождения становления личностного опыта учащихся. Раскрыто новое понимание педагогической деятельности, функций и критериев профессиональной компетентности учителя в личностно-развивающем педагогическом процессе, описаны стратегии совершенствования педагогического образования и управления развивающимися педагогическими системами.

Развитие младших школьников в различных образовательных системах Шадриков В.Д., Зиновьева Н.А., Кузнецова М.Д.

Развитие младших школьников в различных образовательных системах

В книге с позиций парадигмы деятельностного подхода изложены результаты экспериментального исследования развития младших школьников в различных системах обучения: традиционной, Л.В. Занкова, Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова. Рассмотрены особенности и сравнительные показатели развития учащихся в каждой из этих систем.

Артикуляторные базы коренных тюркских этносов Южной Сибири(по данным МРТ и цифровой рентгенографии) отв. ред. Н.Н. Широбокова

Артикуляторные базы коренных тюркских этносов Южной Сибири(по данным МРТ и цифровой рентгенографии)

В книге на основе объективного инструментального материала по фонетике языков народов Сибири, полученного с использованием высокотехнологичного цифрового низкодозового рентгенографирования и высокопольного магнитно-резонансного томографирования (МРТ), дано комплексное описание соматических параметров реализаций согласных фонем, приведены доминантные характеристики артикуляционно-акустических баз тюркских этносов Южной Сибири в области консонантизма, выявлено общее и уникальное в структурно-таксономической организации фонологических систем.

Школа исполнительского мастерства Цитрин И. М.

Школа исполнительского мастерства

Предлагаемые методические рекомендации адресованы учащимся и преподавателям средних и высших музыкальных учебных заведений. Их практическое применение позволит повысить техническую оснащенность учащихся, а также поможет преподавателям в определении методической направленности произведений и подскажет пути преодоления некоторых технических трудностей.
Произведения, предложенные в данной работе, включают в себя все виды современной техники игры на вибрафоне четырьмя палочками и существенно расширяют учебно-педагогический и концертный репертуар.

Профессиональный модуль. ПМ 1. «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребёнка и его физического развития» Алхасов Д. С.

Профессиональный модуль. ПМ 1. «Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребёнка и его физического развития»

Предлагаемое вниманию методическое пособие даёт представление о сущности и значении физического воспитания для дошкольника. Отражены возрастные психологические и физиологические особенности детей, представлены основные и дополнительные средства физического воспитания детей дошкольного возраста, методы, принципы физического воспитания.
В работе даны: формы организации физического воспитания в ДОУ, модель двигательного режима дошкольника, требования федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
Автор издания – Алхасов Дмитрий Сергеевич, заслуженный тренер России, кандидат педагогических наук.

1 3 4 5 6 7 8 9 645 646