RU EN
RU EN

050000 Образование и педагогика

Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам: сборник учебно-методических материалов : в 2 ч., Ч. 2 Алхасов Д. С.

Преподавание физической культуры по основным общеобразовательным программам: сборник учебно-методических материалов : в 2 ч., Ч. 2

Сборник содержит методические указания для выполнения практических работ, проведению внеурочной работы, занятий по программам дополнительного образования.
Указания адресованы студентам заочной формы обучения.
Методические указания включают в себя учебную цель, перечень образовательных результатов, заявленных во ФГОС СПО третьего поколения, задачи, обеспеченность занятий, краткие теоретические и учебно-методические материалы по темам, вопросы для закрепления теоретического материала, задания для практической работы и инструкцию по их выполнению, методику анализа полученных результатов, порядок и образец отчета о проделанной работе.

Управление дошкольным образованием: учебно-методический комплекс Багаутдинова С. Ф., Санникова Л. Н.

Управление дошкольным образованием: учебно-методический комплекс

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов, обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология» дневного и заочного отделений; относится к циклу общепрофессиональных дисциплин, является дисциплиной федерального компонента учебного плана. Учебно-методический комплекс соответствует требованиям ГОС ВПО по специальности, а также представляет авторское видение курса в структурировании разделов и тем, понимании ряда управленческих категорий. Учебно-методический комплекс учитывает междисциплинарные связи курса с дисциплиной национально-регионального компонента учебного плана «Организация методической работы в ДОУ» и дисциплинами специализации «Управление дошкольным образованием».
По ряду тем учебно-методический комплекс может использоваться студентами, обучающимися по направлению «Педагогика».

Развитие речи детей младшего дошкольного возраста (разновозрастная группа): учебно-методическое пособие Стерликова В. В.

Развитие речи детей младшего дошкольного возраста (разновозрастная группа): учебно-методическое пособие

Учебно-методическое пособие посвящено проблеме педагогического руководства развитием речи младших дошкольников, воспитывающихся в условиях разновозрастной группы детского сада. В нем рассматривается методика поэтапного формирования совместных игр детей разного возраста как условия взаимообучения родной речи.
Пособие предназначено преподавателям педагогических вузов и колледжей, студентам, воспитателям, а также специалистам, занимающимся проблемами дошкольной дидактики, вопросами речевого развития детей дошкольного возраста.

Правовое обеспечение спортиндустрии: учебное пособие Зульфугарзаде Т. Э.

Правовое обеспечение спортиндустрии: учебное пособие

В учебном пособии рассматриваются основы правового обеспечения и технического регулирования спортивной индустрии по законодательству Российской Федерации, в том числе, особенности правового регулирования физической культуры и спорта (ФиС), включая вопросы стандартизации в области ФиС и спортиндустрии, а также создания безбарьерной среды для спортсменов и иных лиц, с ограничениями по здоровью (адаптивный спорт). Пособие составлено с учетом современных актов международно-правового (в первую очередь международно-признанные акты) и национального характера, включая стандарты, строительные нормы и иные технические правила и рекомендации, применяемые в мире и в Российской Федерации. Для студентов и преподавателей высших учебных заведений, а также специалистов, работающих в области физической культуры и спорта, в том числе, адаптивного, медико-биологического обеспечения спортсменов, а также лиц, осуществляющих
контрольно-надзорные функции в сфере защиты прав спортсменов и прав инвалидов.

Развитие критического мышления и медиакомпетентности студентов в процессе анализа аудиовизуальных медиатекстов: учебное пособие Челышева И. В.

Развитие критического мышления и медиакомпетентности студентов в процессе анализа аудиовизуальных медиатекстов: учебное пособие

В учебном пособии рассматриваются вопросы проблемы методики развития критического мышления и медиакомпетентности будущих педагогов в процессе различных видов анализа аудиовизуальных медиатекстов. Данный анализ представлен с точки зрения наиболее перспективных методических подходов, разработанных в практике отечественного и зарубежного медиаобразования и основан на изучении ключевых медиаобразовательных понятий, рассматриваемых в контексте циклов творческих заданий на аудиовизуальном медиаматериале.
Для студентов вузов, аспирантов, учителей, исследователей в области педагогики и медиаобразования. Особую ценность данное издание имеет для студентов педагогических и гуманитарных вузов, обучающихся в рамках специализации № 03.13.30 "Медиаобразование", утвержденной и зарегистрированной в 2002 году учебно-методическим управлением по специальностям педагогического образования Министерства образования и науки Российской Федерации.
Данное учебное пособие написано при поддержке Аналитической ведомственной целевой программы "Развитие научного потенциала высшей школы" (2006-2008) Министерства образования и науки Российской Федерации. Проект РНП.21.3.491 - "Развитие критического мышления и медиакомпетентности студентов педагогического вуза в рамках специализации "Медиаобразование" (гос. регистр. № 03.13.30). Научный руководитель проекта - доктор педагогических наук, профессор, президент Ассоциации кинообразования и медиапедагогики России А. В. Федоров.
Автор выражает благодарность профессору А. В. Федорову за помощь и поддержку в работе над данным пособием. Автор также благодарит своих российских и зарубежных коллег: Е.А. Бондаренко, С.И. Гудилину, В.В. Гура, И.В. Жилавскую, А.Р. Кантор, Н.Б. Кириллову, А.А. Новикову, Е.В. Мурюкину, С.Н. Пензина, Н.П. Рыжих, Н.Ф. Хилько, L.Keller-Krawczyk, M.Wronska, M.Kakolewicz (Poland), A.Hottmann (Germany) и др. за сотрудничество в области медиаобразования.

Управление в педагогической деятельности: учебное пособие Солнцева Н. В.

Управление в педагогической деятельности: учебное пособие

Пособие предназначено для повышения эффективности профессиональной деятельности преподавателей как с точки зрения собственной успешности, так и результатов обучения студентов, слушателей. Многолетний опыт организационно-педагогической работы автора в качестве директора общеобразовательной средней школы, проректора по учебно-методической работе, а также научно-исследовательская работа по изучению ведущих мотивов педагогической деятельности, приводимая автором в течение последних десяти лет, показывает, что уровень управленческой культуры преподавателя играет существенную роль в вопросах обеспечения качества подготовки обучаемых. В пособии к каждой главе даны вопросы и задания, в конце приведены приложения, в которых содержатся краткие рекомендации по подготовке к лекции и семинару, а также фрагмент литературного произведения – повести А. П. Чехова «Скучная история», – иллюстрирующий психологическую суть работы преподавателя.
Для студентов, аспирантов и преподавателей педагогических вузов.

Школа исполнительского мастерства: методические рекомендации для студентов и преподавателей средних специальных и высших музыкальных учебных заведений, Ч. 4. Т. 2  (литавры) Цитрин И. М.

Школа исполнительского мастерства: методические рекомендации для студентов и преподавателей средних специальных и высших музыкальных учебных заведений, Ч. 4. Т. 2 (литавры)

За последние 40–50 лет заметно возросла роль ударных инструментов в музыке. Все чаще им поручаются сольные партии, несущие основную смысловую нагрузку произведения. В эту книгу вошел нотный материал, используемый в методических рекомендациях для обучающихся игре на литаврах.
Автор книги – Игорь Матвеевич Цитрин, преподаватель Центральной музыкальной школы при Московской государственной консерватории им. П. И. Чайковского, выпустивший за свою педагогическую деятельность целую плеяду музыкантов-ударников, работающих в оркестрах нашей страны и за рубежом.

Педагогика : курс лекций: учебное пособие, Ч. 5. Педагогические технологии в начальном образовании Пешкова В. Е.

Педагогика : курс лекций: учебное пособие, Ч. 5. Педагогические технологии в начальном образовании

Настоящее пособие предназначено для студентов, изучающих курс «Педагогические технологии начального образования» и обучающихся по специальности 031200 — Педагогика и методика начального образования. Направлено на овладение студентами знаниями о педагогических технологиях начальной школы, приобретение теоретических и практических умений и навыков по конструированию педагогического процесса. Учебное пособие имеет регистрацию (от 24 ноября 2010 года) как электронное научное издание в ФГУП НТЦ «Информрегистр». Номер государственной регистрации 0321002402.

Психология развития: учебное пособие (курс лекций) Артеменко О. Н., Макадей Л. И.

Психология развития: учебное пособие (курс лекций)

Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к направлениям подготовки 44.03.02 – Психолого-педагогическое образование и 37.05.01 – Клиническая психология. Содержит курс лекций по дисциплине, контрольные вопросы для самопроверки, глоссарий, приложения, литературу.
Предназначено для студентов, обучающихся по программам бакалавриата.

Педагогика: учебное пособие Артеменко О. Н., Макадей Л. И.

Педагогика: учебное пособие

Пособие составлено в соответствии с требованиями ФГОС ВПО к подготовке выпускника для получения квалификации бакалавра; представляет курс лекций.
Утверждено на заседании кафедры дефектологии (Протокол № 4 от 11 ноября 2014 г.).
Предназначено для студентов, обучающихся по направлению 44.03.03 – Специальное (дефектологическое) образование.

Коррекция фонетических нарушений у детей. Подготовительный этап : пособие для логопеда Ткаченко Т. А.

Коррекция фонетических нарушений у детей. Подготовительный этап : пособие для логопеда

В пособии представлена оригинальная и эффективная система упражнений для работы на самом ответственном, пусковом этапе коррекции фонетических нарушений у детей 4—7 лет.
Пособие адресовано логопедам дошкольных, школьных и медицинских учреждений для работы с детьми, имеющими любые, в том числе самые сложные речевые нарушения. Будет полезно специалистам, занимающимся коррекцией фонетических нарушений в различных учреждениях компенсирующего и комбинированного видов (для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, зрения, задержкой психического развития).
 

Лингвистические проблемы дефектологии: учебное пособие

Лингвистические проблемы дефектологии: учебное пособие

Пособие разработано на основе компетентностного подхода в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования. Содержит теоретический материал по курсу, раскрывает актуальные вопросы языкового становления личности в условиях дизонтогенеза; освещает онтогенетические аспекты развития речи, а также прикладные проблемы диагностики и коррекции речи у детей с ограниченными возможностями развития.
Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование, магистерской программе «Психолого-педагогическая помощь лицам с аутистическими расстройствами».

Методика организации круга детского чтения : (по материалам спецкурса «Проблемы профессиональной организации круга детского чтения»): учебно-методическое пособие Гаппоева Л. А.

Методика организации круга детского чтения : (по материалам спецкурса «Проблемы профессиональной организации круга детского чтения»): учебно-методическое пособие

Учебно-методическое пособие для педвузов, обучающих студентов по специальности 050708 Педагогика и методика начального образования, а так же 050100 – педагогическое образование, профиль подготовки – начальное образование, квалификация выпускника – бакалавр.
Программа курса по выбору «Проблемы профессиональной организации круга детского чтения (на материале осетинской литературы)» учитывает важность качественной литературоведческой подготовки студента – будущего учителя начальных классов. В ходе изучения курса будущие педагоги знакомятся с такими важными понятиями, как «чтение», «литература», «книга», «круг детского чтения», «читательский интерес», «читательская самостоятельность», «читательская культура», «тип правильной читательской деятельности», «метод чтения-рассматривания» и др.

Подготовка к Государственной итоговой аттестации: учебно-методическое пособие

Подготовка к Государственной итоговой аттестации: учебно-методическое пособие

Пособие включает методические рекомендации с основными требованиями к структуре и содержанию Государственной итоговой аттестации по указанному направлению.
Предназначены для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 – Педагогическое образование, магистерской программе «Менеджмент в образовании».

Основы безопасности жизнедеятельности: учебное пособие Айзман Р. И., Ширшова В. М., Шуленина Н. С.

Основы безопасности жизнедеятельности: учебное пособие

В учебном пособии изучается поведение человека в различных чрезвычайных ситуациях природного, техногенного, биологического, бытового характера. Рассматриваются социально опасные явления, основные понятия гражданской обороны. Каждая глава содержит тестовые задания для контроля знаний. В конце книги дается список основных терминов.
Содержание пособия соответствует ГОС ВПО второго поколения по специальности «Безопасность жизнедеятельности».
Для студентов всех факультетов педагогических и гуманитарных вузов, учащихся старших классов и преподавателей курса «Основы безопасности жизнедеятельности».

Всемирная литература : XX век. Имена и книги вне пространства и времени: учебное пособие Мандель Б. Р.

Всемирная литература : XX век. Имена и книги вне пространства и времени: учебное пособие

Учебное пособие "Всемирная литература: XX век. Имена и книги вне пространства и времени", предназначенное для студентов высших учебных заведений, создано по особой структуре, которая включает в себя не только рассказ о биографии, жизненном пути, судьбе писателя, не только общий литературно-исторический очерк, но и отрывки из их произведений, что позволяет получить более точное и яркое представление об их творчестве.
Кроме того, пособие содержит примерные списки вопросов для самостоятельной подготовки, список художественных текстов, рекомендованных для прочтения, а также список дополнительной литературы для получения полного представления о литературной обстановке, литературных направлениях и литературном пути перечисленных авторов. Пособие может быть использовано в качестве основного для преподавания мировой литературы и в качестве источника дополнительных материалов при подготовке к проведению элективных курсов.

Русское слово в лирике XIX века (1840-1900): учебное пособие Граудина Л. К., Кочеткова Г. И.

Русское слово в лирике XIX века (1840-1900): учебное пособие

Книга посвящена искусству слова в русской поэзии Золотого века, которая внесла величайший, ни с чем не сравнимый вклад не только в русскую, но и в общечеловеческую культуру. В учебном пособии освещена послепушкинская эпоха (1840—1900), когда литературные нормы и вкусы заметно менялись. Этапы эволюции русской лирики XIX в. осмыслены в книге с позиций исторической поэтики с выходом ее в поэтику лингвистическую, в теорию интерпретации и понимания стихотворного текста, обрисовано многоцветье самых разных индивидуальностей и творческих дарований — от корифеев до менее известных, иногда почти забытых стихотворцев.
Для студентов, аспирантов гуманитарных учебных заведений, учеников старших классов лицеев, гимназий и школ, а также для читателей, интересующихся отечественной поэзией.

Информационные технологии в педагогической деятельности: практикум

Информационные технологии в педагогической деятельности: практикум

Пособие является практическим руководством к изучению дисциплины «Информационные технологии в педагогической деятельности». В пособии рассматриваются вопросы применения информационных технологий в структуре педагогической деятельности, излагаются новые подходы к развитию образования на основе современных информационно-коммуникационных технологий и концепции Smart-education.
Предназначено для студентов магистратуры, обучающихся по направлению подготовки 44.04.01 – Педагогическое образование.

Инновационное обучение биологии в общеобразовательных заведениях: учебное пособие для студентов бакалавриата Карташова Н. С., Кулицкая Е. В.

Инновационное обучение биологии в общеобразовательных заведениях: учебное пособие для студентов бакалавриата

Учебное пособие содержит лекционный материал, включающий теоретические знания об особенностях инновационного обучения, классификации инновационных технологий, условиях их реализации в учебном процессе.
Учебное пособие предназначено для студентов бакалавриата (направление подготовки «Педагогическое образование», профиль подготовки «Биология»).

Численные методы: лабораторный практикум

Численные методы: лабораторный практикум

Пособие подготовлено на основе программы по дисциплине «Численные методы», содержит материал по теории погрешности, основным методам решения линейных и нелинейных уравнений и систем; методам наилучшего приближения, численной интерполяции; численного интегрирования и дифференцирования; решения обыкновенных дифференциальных уравнений.
Предназначено для студентов бакалавриата, обучающихся по направлению подготовки 44.03.01 - Педагогическое образование и профилям подготовки «Информатика», «Информатика и информационные технологии в образовании», а также для студентов бакалавриата других направлений, изучающих дисциплины соответствующего профиля.

1 3 4 5 6 7 8 9 646 647