RU EN
RU EN
Социальная педагогика: основы профессиональной деятельности социального педагога : учебник для студентов средних и высших учебных заведений: учебник Мардахаев Л. В.

Социальная педагогика: основы профессиональной деятельности социального педагога : учебник для студентов средних и высших учебных заведений: учебник

Мардахаев Л. В.

Директ-Медиа 2018 г. 333 страницы

Учебник «Социальная педагогика: основы профессиональной деятельности» ориентирован на профессиональную подготовку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям «педагогическое образование», «психолого-педагогическое образование» и «организация работы с молодёжью». Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с социальным воспитанием, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.

Пролистать

Для бесплатного просмотра доступны первые 7 страниц

Купить доступ

Доступ к 11 471 книгам раздела Педагогика от 34.95 $

Содержание

  • Предисловие
  • Раздел I. Теоретические основы социально-педагогической технологии
  • Глава 1. Социально-педагогическая технология: понятие и сущность
  • 1.1. Истоки становления понятий, технология, социальная технология
  • 1.2. Педагогическая технология, ее сущность и содержание
  • 1.3. Социально-педагогическая технология, ее назначение, сущность и содержание
  • 1.4. Основные виды социально-педагогических технологий и их характеристика
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 2. Взаимосвязь технологии и методов практической работы социального педагога
  • 2.1. Метод и методика в технологии социально-педагогической деятельности
  • 2.2. Средства, приемы и формы социально-педагогической деятельности и их взаимосвязь
  • 2.3. Педагогическая техника социального педагога
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 3. Классификация социально-педагогических технологий
  • 3.1. Основы классификации социально-педагогических технологий
  • 3.2. Основания и виды социально-педагогических технологий и их характеристика
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 4. Структура и содержание социально-педагогической технологии
  • 4.1. Структура общей и частной социально-педагогической технологии
  • 4.2. Структура этапов частной социально-педагогической технологии и их характеристика
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 5. Особенности деятельности социального педагога по выбору и реализации социально-педагогической технологии
  • 5.1. Предпосылки выбора и реализации социально-педагогической технологии социальным педагогом
  • 5.2. Особенности деятельности социального педагога на этапе выбора целевой технологии
  • 5.3. Особенности деятельности социального педагога по реализации целевой социально-педагогической технологии
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Раздел II. Типичные технологии социально-педагогической деятельности
  • Глава 6. Социально-педагогическая служба образовательной организации
  • 6.1. Назначение, сущность, содержание и организация деятельности социально-педагогической службы образовательной организации
  • 6.2. Особенности деятельности социально-педагогической службы образовательной организации
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 7. Рабочий стол социального педагога
  • 7.1. Назначение, сущность и общая характеристика рабочего стола социального педагога
  • 7.2. Базовые проблемы, определяющие основные направления профессиональной деятельности социального педагога
  • 7.3. Типовые технологии рабочего стола социального педагога образовательной организации
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 8. Социально-педагогчиеский подход к защите прав и личного достоинства ребенка
  • 8.1. Становление института защиты прав и личного достоинства ребенка
  • 8.2. Сущность и содержание социально-педагогического подхода к обеспечению защиты прав и личного достоинства ребенка
  • 8.3. Реализация социально-педагогического подхода по обеспечению защиты прав различных категорий детей
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 9. Социально-педагогическое сопровождение и поддержка человека в жизненной ситуации
  • 9.1. Ситуации, диктующие необходимость социально-педагогического сопровождения, поддержки человека
  • 9.2. Понятие, сущность и содержание социально-педагогического сопровождения, поддержки человека
  • 9.3. Технология реализации социально-педагогического сопровождения, поддержки человека в трудной жизненной ситуации
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 10. Социально-педагогическое сопровождение, поддержка семьи, находящейся в трудной жизненной ситуации
  • 10.1. Социально-педагогическое сопровождение (поддержка) семьи в ситуации ее неблагополучия
  • 10.2. Социально-педагогическое сопровождение (поддержка) семьи, в ситуации, обусловленной педагогической несостоятельностью родителей
  • 10.3. Социально-педагогическое сопровождение (поддержка) семьи в ситуации, обусловленной своеобразием ребенка
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 11. Технология социально-педагогического сопровождения приемной семьи и основные принципы ее реализации
  • 11.1. Необходимость, сущность и содержание социально-педагогического сопровождения
  • 11.2. Технология социально-педагогического сопровождения приемной семьи и основные принципы ее реализации
  • 11.3. Основные принципы реализации технология социально-педагогического сопровождения приемной семьи
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 12. Социально-педагогическая подготовка родителей, воспитывающих детей с особыми адаптивными возможностями и их социально-педагогическое сопровождение
  • 12.1. Повышение роли родителей, воспитывающих ребенка с особыми адаптивными возможностями, в его социально-педагогической абилитации
  • 12.2. Место и роль специалиста по вовлечению родителя в активную абилитационную работу со своим ребенком
  • 12.3. Способы стимулирования целенаправленной активности ребенка с особыми адаптивными возможностями
  • 12.4. Социально-педагогическое сопровождение родителей, воспитывающих детей с особыми адаптивными возможностями
  • Вопросы и задания для самопроверки
  • Литература
  • Глава 13. Технология социально-педагогического сопровождения молодежи с особыми адаптивными возможностями
  • 13.1. Социально-педагогическая характеристика молодежи с особыми адаптивными возможностями
  • 13.2. Технология социально-педагогического сопровождения молодого человека с особыми адаптивными возможностями
  • 13.3. Деонтологические основы социально-педагогического сопровождения молодежи с особыми адаптивными возможностями
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Раздел III. Профессиональное долголетие и профессиональная культура социального педагога
  • Глава 14. Профессиональное долголетие социального педагога и деформация личности
  • 14.1. Профессиональное долголетие социального педагога, его сущность и содержание
  • 14.2. Факторы профессиональной деятельности, существенно влияющие на личность социального педагога
  • 14.3. Человеческий фактор в воспитательной деятельности и развитии личности социального педагога
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 15. Профессиональное самосовершенствование и деформация социального педагога
  • 15.1. Профессиональное совершенствование социального педагога и его типичное проявление
  • 15.2. Проявления профессиональной деформации социального педагога
  • 15.3. Пути профилактики профессиональной деформации социального педагога
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 16. Профессиональная (педагогическая) культура социального педагога
  • 16.1. Понятия «культура», «педагогическая культура», «социально-педагогическая культура»
  • 16.2. Структура педагогической культуры социального педагога и характеристика ее основных компонентов
  • 16.3. Типичные уровни проявления педагогической культуры социального педагога
  • 16.4. Пути повышения педагогической культуры социального педагога
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Литература