RU EN
RU EN
Социальная педагогика: социальное воспитание : учебник для студентов средних и высших учебных заведений: учебник Мардахаев Л. В.

Социальная педагогика: социальное воспитание : учебник для студентов средних и высших учебных заведений: учебник

Мардахаев Л. В.

Директ-Медиа 2018 г. 404 страницы

Учебник «Социальная педагогика: социальное воспитание» ориентирован на профессиональную подготовку студентов средних и высших учебных заведений, по направлениям «педагогическое образование», «психолого-педагогическое образование» и «организация работы с молодёжью». Он включает материал, отвечающий требованиям современного уровня социального и социально-педагогического образования, а также вопросы для самоконтроля и литературу, позволяющую студентам углубить знания по темам.Пособие адресовано студентам педагогических вузов и вузов, занимающихся подготовкой специалистов педагогического и психолого-педагогического направления, организации работы с молодежью; преподавателям, аспирантам и докторантам, изучающим вопросы, связанные с социальным воспитанием, а также слушателям системы дополнительного социально-педагогического образования.

Пролистать

Для бесплатного просмотра доступны первые 7 страниц

Купить доступ

Доступ к 11 471 книгам раздела Педагогика от 34.95 $

Содержание

  • Предисловие
  • Раздел I. Основы социального воспитания несовершеннолетних
  • Глава 1. Воспитание и воспитанность несовершеннолетнего, сущность и проблемы
  • 1.1. Назначение, сущность и содержание воспитания
  • 1.2. Ситуацию развития воспитания несовершеннолетнего, как процесс
  • 1.3. Ситуация развития воспитания несовершеннолетнего, как явление (воспитанность несовершеннолетнего и ее характеристика)
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 2. Социальное воспитание: сущность и содержание
  • 2.1. Сущность и содержание социального воспитания
  • 2.2. Социальное воспитание с позиции государства (общества)
  • 2.3. Социальное воспитание с позиции социальных институтов и самой личности как его субъектов
  • 2.4. Деструктивное воспитание, его сущность, причины, возможности предупреждения
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 3. Родители, как субъект социального воспитания и рекомендации им, как воспитателям
  • 3.1. Родители, как субъект социального воспитания своих детей
  • 3.2. Ошибки и недостатки в воспитании родителей, рекомендации им, как воспитателям
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 4. Педагог, воспитатель и другие субъекты воспитания
  • 4.1. Педагог, как субъект воспитания, его место и роль в повышение своего воспитательного воздействия
  • 4.2. Социальный педагог, воспитатель и другие субъекты воспитания несовершеннолетних
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 5. Индивидуальное воспитание ребенка
  • 5.1. Истоки индивидуально-ориентированного воспитания ребенка в семье
  • 5.2. Социально-педагогические проблемы и трудности привлечения к индивидуальному воспитанию няни и домашнего воспитателя
  • 5.3. Индивидуализация в процессе семейного образования
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 6. Индивидуальный подход в воспитании несовершеннолетних
  • 6.1. Истоки индивидуального подхода в воспитании несовершеннолетних
  • 6.2. Сущность и содержание индивидуального подхода в воспитании несовершеннолетних
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Раздел II. Воспитание несовершеннолетних в различных средах
  • Глава 7. Воспитание ребенка в семье и пути повышения ее воспитательных возможностей
  • 7.1. Особенности воспитания ребенка в семье
  • 7.2. Основные причины негативной направленности в воспитании ребенка в семье
  • 7.3. Пути повышения воспитательных возможностей семьи
  • Вопросы для и задания самоконтроля
  • Литература
  • Глава 8. Воспитание ребенка в приемной семье и пути повышения ее воспитательных возможностей
  • 8.1. Привлечение и подготовка приемных родителей к приему и воспитанию ребенка
  • 8.2. Адаптация ребенка и приемной семьи
  • 8.3. Пути повышения воспитательных возможностей приемной семьи
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 9. Воспитание в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и пути его совершенствования
  • 9.1. Организация для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и их влияние на воспитание
  • 9.2. Пути повышения воспитательной роли организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 10. Формирование детского воспитательного коллектива и повышение его воспитательной роли
  • 10.1. Группа, коллектив и их социально-педагогическая характеристика
  • 10.2. Формирование детского воспитательного коллектива
  • 10.3. Повышение социально-педагогической роли воспитательного коллектива
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Раздел III. Социальные отклонения и проблемы воспитания различных категорий несовершеннолетних
  • Глава 11. Социальные отклонения в воспитанности несовершеннолетних, их причины и пути преодоления
  • 11.1. Норма и патология в воспитанности несовершеннолетнего, причины социальных отклонений
  • 11.2. Основные направления социально-педагогической деятельности по профилактике и преодолению девиантного поведения детей и подростков
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 12. Дети улицы и необходимость стимулирования их ресоциализации
  • 12.1. Дети улицы и их социально-педагогическая характеристика
  • 12.2. Стимулирование ресоциализации и воспитания несовершеннолетних в условиях социально-реабилитационного центра
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 13. Трудные дети как социально-педагогическая проблема
  • 13.1. Трудные дети: понятие и сущность
  • 13.2. Основные категории детей, относящихся к трудным и их социально-педагогическая характеристика
  • 13.3. Место и роль педагога (воспитателя) в воспитании трудных детей
  • 13.4. Особенности и проблемы работы с детьми, трудными в воспитательном отношении
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 14. Трудновоспитуемые дети: сущность, причины, проблемы воспитательной работы
  • 14.1. Понятие «трудновоспитуемый» в социальной педагогике
  • 14.2. В. Н. Сорока-Росинский о типичных группах трудновоспитуемых и их особенностях
  • 14.3. Формы проявления трудновоспитуемости несовершеннолетних и проблемы их воспитания
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 15. Социально-педагогическая запущенность детей, ее предупреждение и преодоление
  • 15.1. Понятие, сущность и основные группы социально-педагогической запущенности детей
  • 15.2. Основные причины формирования социальнопедагогической запущенности детей
  • 15.3. Пути предупреждения и преодоления социальнопедагогической запущенности детей
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 16. Проблемные дети: понятие, основные категории, особенности их воспитания и обучения
  • 16.1. Понятия «проблемный ребенок», «проблемные дети» и их социально-педагогическая характеристика
  • 16.2. Трудности, с которыми сталкивается социальный педагог (педагог, воспитатель) в работе с проблемным ребенком
  • 16.3. Ребенок в связи с проблемой и оказание ему социально-педагогической помощи
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Раздел IV. Коррекция и исправление воспитательной деятельности и воспитанности несовершеннолетних
  • Глава 17. Коррекция в социальной педагогике, типичные отклонения, требующие социально-педагогической коррекции
  • 17.1. Сущность коррекции в социальной педагогике
  • 17.2. Коррекция недостатков характера, преимущественно обусловленных эмоциональными особенностями ребенка
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 18. Коррекция воспитательной деятельности в семье
  • 18.1. Воспитательная деятельность в семье, ее сущность и содержание
  • 18.2. Сущность коррекции воспитательной деятельности в семье
  • 18.3. Коррекция воспитательной деятельности и взаимоотношений подростка и родителей
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Глава 19. Исправление и перевоспитание человека
  • 19.1. Сущность и содержание исправления и перевоспитания
  • 19.2. Исправительно-воспитательный процесс
  • 19.3. Основные направления, средства, методы и формы перевоспитания осужденных
  • 19.4. Особенности процесса перевоспитания некоторых категорий осужденных
  • Вопросы и задания для самоконтроля
  • Литература
  • Литература