RU EN
RU EN
Вузовская методика преподавания лингвистических дисциплин: учебное пособие

Вузовская методика преподавания лингвистических дисциплин: учебное пособие

Издательство «Флинта» 2014 г. 353 страницы

Методическое учебное пособие по лингводидактике состоит из следующих разделов: — «Современный русский литературный язык» — «Древние языки» — «Культура русской речи, стилистика, литературное редактирование» — «Риторика. Перевод» — «Русский язык как иностранный. Русский язык как неродной».Для студентов магистратуры, аспирантов, для начинающих, а также для опытных преподавателей лингвистических дисциплин. Студенты бакалавриата и специалитета найдут для себя интересные и нужные параграфы в каждом из указанных разделов.

Пролистать

Для бесплатного просмотра доступны первые 7 страниц

Купить доступ

Доступ к 2 394 книгам раздела Русский язык от 34.95 $

Содержание

  • Предисловие (Ж.В. Ганиев)
  • Современный русский литературный язык
  • Вступление (Ж.В. Ганиев)
  • § 1. Методика преподавания фонетики (Ж.В. Ганиев)
  • § 2. Статус некодифицированных вариантов в орфоэпии (И.А. Вещикова)
  • Литература
  • § 3. Обучение старшеклассников и студентов работе со словарями (В.В. Шаповал)
  • § 4. Трудности этимологических разысканий (И.Г. Добродомов)
  • Литература
  • § 5. Методика преподавания морфологии (Н.Ю. Муравьева)
  • Литература
  • § 6. Введение в университетский курс синтаксиса русского языка (Н.К. Онипенко)
  • § 7. Пример рассмотрения синтаксического раздела: сравнение как объект изучения в вузе (Н.М. Девятова)
  • Литература
  • Древние языки
  • Вступление (Ж.В. Ганиев)
  • § 1. Значение историко-лингвистического цикла в формировании филолога-русиста (М.В. Захарова)
  • § 2. О преподавании исторической фонетики русского языка (Л.Г. Чапаева)
  • Литература
  • Культура русской речи, стилистика, литературное редактирование
  • Вступление (Ж.В. Ганиев)
  • § 1. Вопросы нормы и кодификации в цикле лингвистических дисциплин в высшей школе (М.А. Штудинер)
  • § 2. Обучение жанрам лингвистической учебно-научной речи (Н.А. Герасименко)
  • § 3. Коммуникативно-развивающие технологии в курсе «Стилистика и литературное редактирование» (О.В. Евтушенко)
  • § 4. О метадисциплинарном потенциале учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» (И.А. Гулова)
  • Литература
  • Риторика. Перевод
  • Вступление (Ж.В. Ганиев)
  • § 1. Введение в риторику и риторический анализ текста (Ж.В. Ганиев)
  • § 2. Особенности личностно ориентированного подхода в методике обучения риторике в вузе (Е.Н. Абрашина)
  • § 3. Риторический анализ ряда выпускных квалификационных работ, защищенных в ИГН МГПУ (Ж.В. Ганиев)
  • § 4. Переводчики шутят: остроумие как стилистический прием (языки русский и итальянский) (А.Б. Канестри)
  • Литература
  • Русский язык как иностранный. Русский язык как неродной
  • Вступление (Ж.В. Ганиев)
  • § 1. Четыре методических статуса в преподавании русского языка (Е.Л. Кудрявцева, М.С. Берсенева, Л.Г. Громова)
  • § 2. Роль культурно-политического «фона» при обучении мигрантов русскому языку (Ж.В. Ганиев)
  • § 3. Исследование и устранение иностранного фонетического акцента в русской речи (Е.Л. Бархударова)
  • § 4. Пути оптимизации при обучении грамматике РКИ (на примере работы с учащимися из Китая) (И.И. Акимова)
  • Литература
  • Заключение (Ж.В. Ганиев)