RU EN
RU EN
Общество : социология, психология, педагогика: научный журнал. 2016. № 2

Общество : социология, психология, педагогика: научный журнал. 2016. № 2

Издательский дом «ХОРС» 2016 г. 182 страницы

Научный рецензируемый журнал освещает актуальные проблемы общественных и гуманитарных наук. Его корреспондентами являются ведущие ученые страны, а также ближнего и дальнего зарубежья.

Пролистать

Для бесплатного просмотра доступны первые 7 страниц

Купить доступ

Доступ к 11 471 книгам раздела Педагогика от 34.95 $

Содержание

  • СОЦИОЛОГИЯ
  • Володина Н.А., Алехин Э.В. Коррупция в России как социально-массовый феномен
  • Гостев А.Н., Базелюк Н.Г. Управление информационной безопасностью федеральных государственных унитарных предприятий: состояние, пути совершенствования
  • Куриленко А.И. Участие общества в осуществлении местного самоуправления в современной России
  • Ибрагимов М.М., Ибрагимова Э.М. Религиозные традиции городских мусульман в полиэтнической среде
  • Малахов А.В. Социологические исследования восприятия религии учеными разных стран
  • Бесчасная А.А. Паттерны урбанистического детства
  • Желнакова Н.Ю., Конопелько И.В. Формирование чувства гражданственности у молодежи Северного Кавказа как условие обеспечения региональной безопасности
  • Страхова И.Б., Смирнова И.А. Волонтерское движение в Сибирском регионе
  • Захаркин Р.А. Концепция вторичной социализации, основанная на идеях П. Бергера и Т. Лукмана, и ее стихийный и целенаправленный аспекты реализации
  • Маркеева А.В. Интернет вещей (IoT): возможности и угрозы для современных организаций
  • Базелюк Н.Г. Развитие сил и средств социального контроля информационной безопасности федеральных государственных унитарных предприятий
  • Лисина О.В. Конструирование молодежью имиджа ЗОЖ-ориентированного человека в условиях сетевой социализации: по материалам анализа контента аккаунтов визуальной соцсети Instagram
  • Попов П.Л. О единстве и многообразии как свойствах социальной организации
  • Амбарцумян Р.М. Актуальность общей теории в социологии и методология научно-исследовательских программ Имре Лакатоса в ее создании
  • ПСИХОЛОГИЯ
  • Артамонов Д.Г. Смысложизненные ориентации, эмпатия и креативность у представителей групп разной профессиональной направленности
  • Доржиева М.О. Особенности самоактуализации личности в юношеском возрасте (на примере студентов вуза)
  • Харзинова В.М. Социально-психологическая характеристика молодежи и причины ее становления объектом вовлечения в экстремистские и террористические группы
  • Башанаева Г.Г., Субботина Р.А. Исследование структуры внутриличностных детерминант юношей и девушек разного виктимного типа
  • Иванова Н.В. Значимые параметры пространственно-предметного компонента образовательной среды для учащихся начальной школы
  • Кузьмина О.В. Влияние отношения к ситуации на проявление компетентности во времени
  • Минахметова А.З., Ахметшина Э.Н. Исследование психологического типа субъектов образовательного процесса
  • Рыжкова С.Ю., Рыжкова Е.Ю. Сущность ролевого поведения в условиях межличностного взаимодействия
  • Дюпина С.А. Различия в запоминании бессмысленного материала студентами при расщеплении полюсов когнитивного стиля «импульсивность/рефлексивность»
  • ПЕДАГОГИКА
  • Сабитова Г.В., Зубенко Н.Ю. Культурно-исторический аспект определения гендерных стереотипов в психолого-педагогических исследованиях
  • Белинова Н.В., Старикова А.Ю. Проблема подготовки педагогов дошкольного образования: региональный аспект
  • Горбунова И.Б. Компьютерное музыкальное творчество в системе начального профессионального музыкального образования
  • Ермолина Н.В. Воспитывающий потенциал образовательной среды дошкольной образовательной организации: проблемы и перспективы решения
  • Кошкина Е.А. Тенденции исторического развития терминологии отечественной дидактики (XVIII - начало XX в.)
  • Садулаева Б.С., Мурадова П.Р. Информационно-образовательная среда как фактор повышения эффективности управления учебными заведениями
  • Ибрагимова Л.А., Ганиева Э.А. Логика организации и проведения проектно-исследовательской деятельности с учащимися в общеобразовательном учреждении
  • Яковлева Н.Н. Сравнительный анализ качества образования детей с ограниченными возможностями здоровья в разных образовательных учреждениях
  • Васин Е.К. О дидактической продуктивности электронных образовательных ресурсов для реализации смешанного обучения на основе функционирования деятельностного треугольника
  • Афиногенов Т.П., Борисова Н.В. Профилактика несчастных случаев на занятиях по огневой подготовке
  • Ермишкина Е.Н. Организация самостоятельной деятельности курсантов в условиях конструктивного педагогического взаимодействия
  • Исаев Р.А., Панова О.С. Собственный стиль творчества преподавателя как фактор улучшения качества дистанционного обучения в высшей школе
  • Корякина И.В. Проблемы адаптации первокурсников к условиям обучения техникума
  • Шармин Д.В., Шармина Т.Н. Теоретические основы интеграции математики и специальных дисциплин в вузе
  • Ситникова С.Ю., Шестернина В.В. Сравнительный анализ реализации знаниевой и компетентностной моделей образования в учреждении высшего образования
  • Иванова М.А., Кузнецова Е.В. Технология обучения иностранным языкам на основе междисциплинарного подхода
  • Серик Н.И. Методика преподавания английского языка как международного: базовые положения
  • Нурмухамбетова С.А. Проблемы формирования коммуникативной готовности к овладению иностранным языком у студентов неязыковых специальностей
  • Широкий В.А. Универсальные учебные действия: научно-методические подходы к содержанию и структуре
  • Зенгин С.С. Правовые основы среднего профессионального образования в Российской Федерации и Китайской Народной Республике: сравнительный анализ