RU EN
RU EN
Методы этнической и кросскультурной психологии: учебное пособие Татарко А. Н., Лебедева Н. М.

Методы этнической и кросскультурной психологии: учебное пособие

Татарко А. Н., Лебедева Н. М.

Издательский дом Высшей школы экономики 2011 г. 239 страниц

В учебном пособии «Методы этнической и кросскультурной психологии» представлены как достаточно известные, так и относительно новые исследовательские методики, используемые в данной научной области. Помимо методического инструментария пособие включает описание активных методов повышения этнокультурной компетентности, применяемых, в частности, в тренинге этнокультурной компетентности, программа которого также приводится в этом издании.Для преподавателей, ведущих практические занятия по этнической и кросскультурной психологии, студентов-психологов, специалистов в области социологии, педагогики, конфликтологии, а также всех, кто интересуется проблематикой этничности и межэтнических отношений.

Пролистать

Для бесплатного просмотра доступны первые 7 страниц

Купить доступ

Доступ к 924 книгам раздела Спорт от 34.95 $

Содержание

  • Введение
  • Глава 1. Методический инструментарий для исследования этнической идентичности
  • 1.1. Этническая идентичность как социально-психологический феномен
  • 1.2. Методики исследования этнической идентичности
  • Глава 2. Методики исследования межэтнических отношений
  • 2.1. Межэтнические отношения как объект социально-психологического исследования
  • 2.2. Шкала социальной дистанции Э. Богардуса
  • 2.3. Семантический дифференциал как методика исследования межэтнических отношений
  • 2.4. Методики исследования этнических стереотипов
  • Глава 3. Исследование аккультурации
  • 3.1. Особенности организации исследования аккультурации
  • 3.2. Методические требования к разработке инструментария оценки аккультурации
  • 3.3. Методика комплексного изучения аккультурации Дж. Берри
  • Глава 4. Методики измерения культур
  • 4.1. Методика Г. Хофстеда «Модуль исследования ценностей» (Value Survey Мodule)
  • 4.2. Измерение вертикальности и горизонтальности в индивидуализме — коллективизме
  • 4.3. Методы измерения ценностей Ш. Шварца
  • 4.4. Методика исследования социальных аксиом М. Бонда и К. Леунга
  • Глава 5. Тренинг этнокультурной компетентности и техника оценки его эффективности
  • 5.1. Тренинг как форма подготовки к толерантному межкультурному взаимодействию
  • 5.2. Программа тренинга этнической толерантности для школьников
  • 5.3. Оценка эффективности тренинга межкультурного взаимодействия
  • Приложения
  • Приложение 1. Знакомство в аэропорту
  • Приложение 2. Отгадай, о ком речь
  • Приложение 3. Воспоминания детства
  • Приложение 4. Ситуации культурного ассимилятора для участников русско-кавказского взаимодействия
  • Приложение 5. Методические основы конструирования культурных ассимиляторов
  • Приложение 6. Задачи к упражнению «Личность в конфликте»
  • Приложение 7.1. Материал к упражнению «Конфликт внутри нас»
  • Приложение 7.2. Материал к упражнению «Межкультурный конфликт в школе»
  • Приложение 8.1. Культура X
  • Приложение 8.2. Культура Y
  • Литература